最新幼儿园腊八儿歌教案反思幼儿园小班腊八儿歌(9篇)作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。幼儿园腊八儿歌教案反思幼儿园小班腊八儿歌篇一1、了解腊八节的来历，了解民俗腊八节的常识。2、认识腊八粥的材料，学习制作腊八粥，提高幼儿的生活能力。4、愿意与同伴合作，体验劳动的快乐。5、激发幼儿对生活的热爱，培养幼儿的动手能力和对老人的尊重的理解。6、学念儿歌：腊八粥，感受过节的快乐。引导幼儿认识制作材料，以愉快的心情制作腊八粥1、课件腊八粥、2、腊八粥制作材料（实物）：大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖，成品腊八粥。3、腊八粥制作工具：电饭煲或者普通锅、火、水等等4、识字卡片：米、腊八节、枣、红糖、豆、莲子、花生一、观察图片，激发兴趣1、观看课件腊八粥中的——过腊八节，让幼儿了解腊八节的由来。二、认识腊八粥的制作材料1、观看课件腊八粥中的——材料，解说腊八粥是由大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖等很多种材料熬成的。2、展示实物材料，让幼儿从视觉、触觉认识这几种材料。3、分组合成材料。每组一份材料，互相看看是否合适。幼儿园腊八儿歌教案反思幼儿园小班腊八儿歌篇二中班――对对歌隆阳区幼儿园段碧英“对对歌”属于语言活动中的听说游戏，它除了具有普通儿歌的语音押韵，朗朗上口，寓教于乐等特点外，还有一种整齐、呼应的节奏韵律在里面。同时一问一答的表现形式，能让幼儿在感受歌谣乐趣的同时，丰富知识发展思维和想象能力。1、联想弯弯的事物，感受对对歌一问一答的韵律美。2、尝试将更多“弯”的物体编入对对歌，体验创编的乐趣。活动重难点：感受对对歌一问一答的韵律美，尝试将更多“弯”的物体编入对对歌。1、活动前幼儿玩过“你问我答”的对歌游戏，在生活中寻找过弯弯的东西。2、课件、挂图。1、出示图片――弯弯的小河。教师：小朋友们，图中的小河是什么样子的？（引出“弯弯的”）在生活中，你还见过哪些东西是弯弯的？（幼儿相互讨论）2、教师：老师这里有一首儿歌叫对对歌，里面也有许多弯弯的东西，请你听一听。1、听儿歌cd第一遍，提问：你听到了什么？（引导幼儿说说儿歌的内容――月亮、牛角、眉毛、杨柳。）2、教师朗诵儿歌第二遍，提问：为什么这首儿歌叫对对歌呢？（引导幼儿感受儿歌问答式的特点。）1、教师念问句，幼儿答答句。2、互换朗诵。（提醒幼儿注意儿歌的前一句是提问，后一句是回答，问句与答句说法不同。）3、幼儿自由结伴，学念儿歌。（利用课件形象帮助记忆）1、教师：这首儿歌讲的都是弯弯的东西，你能把自己知道的弯弯的东西也编到儿歌里吗？让我们一起来编一编吧！（要求：要把话说完整，就像儿歌里的句子一样。）2、学习创编：教师提问，幼儿回答；引导幼儿男女分组问答。（如：什么弯弯在头上？辫子弯弯在头上。什么弯弯在水里？鱼儿弯弯在水里。什么弯弯在河上？小桥弯弯在河上。什么弯弯在后面？尾巴弯弯在后面。）活动延伸：在活动区投放图片，引导幼儿创编与各种形状有关的对对歌。幼儿园腊八儿歌教案反思幼儿园小班腊八儿歌篇三如今，随着生活条件改善，工作节奏加快，年轻一辈的家长们已很少会记得过腊八节，煮腊八粥，感受传统节日，通过听听、说说、吃吃、看看过一个热热闹闹的腊八节。腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，而我们的孩子对这些习俗和节日不甚了解。所以我们生成“腊八节”这一节日主题课程。1、让孩子从多方面了解腊八节的习俗和饮食习惯。2、能积极的参与到活动中，学会关爱需要帮助的人们。3、在寒冷的冬天，感受节日带来的温暖和快乐。1、各种腊八粥的相关图片、制作腊八粥的各种材料及腊八粥故事的视频；2、课前对于春节的了解以及对于腊八节的了解；3、教学课件ppt准备。1、谈话导入师：小朋友，你们记得农历十二月初八是什么节日吗？每年的腊月初八这一天，一家都要做什么呢？师：想熬出香香甜甜的腊八粥，我们要准备哪些事情呀？2、和孩子们探究腊八粥的制作过程，绘制腊八粥制作顺序表①介绍食材师：今天我们班请来了两位熬制腊八粥的高手，瞧瞧她们是谁？（请两位厨师出场）两位厨师师傅带来了许多东西，一起来看看吧。孩子们围在桌子旁时，老师引导孩子说出食材、准备的用具。②引导孩子大胆表述制作腊八粥的方法师：准备这些东西是要干什么呀？你们会煮吗？看来小朋友都学会煮腊八粥了！你愿意告诉老师你会怎么做吗？师：怎样才能熬出香香甜甜的腊八粥呢？先放什么，再放什么……3、延伸活动腊八节除了有好喝的粥，还有好听的故事，我们一起来听一听吧~关于腊