小学科学三年级下册教案(苏教实验版)第一篇：小学科学三年级下册教案(苏教实验版)第二单元植物的一生1、植物和我们教学目标：1、能够调查植物的用途。2、能用画图的方法描述一株完整的绿色开花植物。教学准备：1、教师准备：各种植物及果实的图片、西红柿植株的图片。2、学生准备：各种植物及果实（如：土豆、胡萝卜、豆角、油白菜、香蕉等）教学过程：（一）导入新课：1、同学们，植物与我们人类的关系非常密切，植物对人类的贡献，无论怎样评价都不过分。（板书：1、植物和我们）你能具体说说植物对人类有哪些贡献吗？2、学生回答（二）播放各种植物图片。1、你们看一看图片上的植物对人类有什么贡献？2、学生回答。（三）自主学习。1、认识植物的局部。（1）教师出示课前准备的一些植物，请学生分析一下。今天你们都吃植物了吗？你知道吃的是植物的哪一部分吗？（2）师生交流。2、调查研究，小组讨论。（1）以小组为单位，调查植物以种子、根、茎、叶、果实等不同形式向人类提供食物的有关信息，并在班级中进行交流。（2）在我们所吃的植物中，有哪些部分被我们食用了？（四）拓展活动。1、教师出示西红柿植株的图片。（1）同学们，让我们来认识一株完整的、绿色开花植物。你能说一说它是哪几部分组成吗？（2）学生回答。2、请同学们画出一株熟悉的完整的植物图，并标出各部分的名称。（五）教师小结。2、果实和种子一、教学目标：1、能够在预测的基础上对植物的种子进行细心解剖、细致观察，并用画图的方式描述观察结果。2、能够针对“种子萌发”提出自己可以研究的问题，探究种子在萌发时需要的条件。3、开始种植一株植物，经历从播种到收获的全过程，观察、测量、收集、积累植物生长周期的资料。二、教学准备：1、教师准备：各类植物的图片、浸泡过的蚕虫种子、镊子等。2、学生准备：各类植物果实如：花生、玉米、茄子、辣椒、豆角等。三、教学过程：（一）导入新课：同学们，果实就是植物种子的“家”，它们在果实中受到保护，现在请你找一找哪里有种子？（二）小组研究讨论。1、同学们将自己带来的各类果实进行研究，并找出它们的果实。（1）学生进行分析，并找出果实中的种子。（2）对有争议的问题教师进行分析。2、说一说种子是怎样进行旅行的？（1）学生先自己自主发言。（2）教师播放关于种子传播的图片和资料。（三）自主学习。1、观察种子的内部构造。（1）先预测种子里面有什么，再把预测的结果画在活动记录上。（2）用镊子仔细地剥开用水浸泡过的蚕豆种子，用放大镜仔细观察种子的内部构造，画下你所看到的。注意：2、探究种子在萌发时需要的条件。（1）先让学生说一说种子萌发的条件是什么？（）（2）课外拓展实验：①在4只瓶里都放入两面三张纸巾，撒上一些种子。将1号瓶瓶盖拧紧。②分别在2、3号瓶内洒一点水，而将4号瓶内的种子完全浸泡在水里，然后都拧紧盖子。③将1、3、4号瓶放到碗柜里，2号瓶放到冰箱里。五六天后观察4只瓶子。（四）拓展活动：你还能提出哪些和种子萌发有关的、又是自己能研究的问题？如：大种子发芽快还是小种子发芽快？把蚕豆种子头朝下放，根会向上长吗？（1）先让学生自己提出问题。（2）学生对自己提出的问题进行预测。（3）作业：对自己提出的问题进行实验。3、根和茎教学目标：●能够通过观察、比较正确区分不同类型的根和茎；●能够通过阅读资料和联系生活经验了解根和茎在植物生长过程中的重要作用；●能够设计实验或观察实验现象验证已有的结论；●能够利用工具做植物的茎横切和纵切的实验；教学准备1、课前学生分别准备一些植株完整的蔬菜、庄稼带进课堂2、两天前及课前20分钟将数段新鲜的芹菜的茎放入一个装有染过红色的水的容器中，以备教学观察；3、提前准备透明的玻璃瓶或者杯子，一株完整的植物、食用油些许；4、有关变态根和变态茎的实物。（箩卜、莲藕、大蒜、姜、荸荠）教学过程设计一、观察实物，认识根的不同类型1、出示菠菜和大蒜，指出它们根的在哪里。2、学生观察、比较：菠菜的根和大蒜的根有什么不同？3、提问：你们可以根据根的形态不同给它们取个名字吗？4、学生交流汇报。5、小结：科学上把有明显的主根和侧根区别的植物的根叫做直根；而没有明显主根，每一条根都想胡须一样粗细的根叫做须根。6、小组活动：植物分类——把带来的植物按照根的类型不同分一分，说说哪些植物是直根，哪些植物是须根。想一想它们一般分别种在什么样的土壤里。7、小结：植物的根的特点与它的生长环境是密切相关的。二、利用多种资料，认识茎的不同类型1、小组活动：（出示图片）找一找，这些植物的茎在哪里？2、交流汇报。3、小结：大多数植物都有茎，茎有多种多样的形态。4、出示竹子、牵牛花、黄瓜、西瓜等植物的挂图，观察、比较：这些植物的茎有什么不同？5、交流讨论。6、教师即时简单板画不同类型的茎，取名。7、小结：植物的茎形态各异，每一种形态的茎都