小学六年级语文《鸟是树的花朵》教学设计小学六年级语文鸟是树的花朵教学设计2022-03-0520:00:01小编：admin1.正确认读3个要求会认的生字，掌握本课6个要求会写的生字，领悟“妙不可言.稀疏.空旷.白腴.优雅”的词语的意思。2.正确.流利.有感情地朗读课文，背诵课文。3.结合语言文字理解“鸟是树的花朵”，品味文中优美的词句。【教学过程】教学设计设计意图第一课时一、导入：师：你最喜欢什么花呢?为什么?板书：花朵学生自由作答。师：花儿用自己的美丽装点了自然，让大自然更加生机勃勃，五彩斑斓。补充板书：鸟是树的看到这个题目，你产生了哪些疑问?预设：生：为什么说鸟是树的花朵?鸟是树的怎样的花朵?鸟怎么会成了树的花朵?下面让我们带着思考一起走进这篇散文。通过引导学生思考，产生阅读期待，激发学生的阅读兴趣。二、初读课文，整体感知1.同桌轮读课文。要求读准字音，读顺句子。把容易读错的字写到纠错本上。2.交流纠错本上的字。教师预设易读错的词语有：白腴枝杈凝滞婉转瞬间3.指名读文。随机指导。包含生字的随文指导。重点指导：瞬蹈婉三、默读课文，自主学习师：刚才我们一起走进了课文，此时此刻，你能不能用一句话来表达自己内心的感受。教师及时评价：是啊，这小小的鸟儿在冬天，如若落在那干枯的树杈上，总让我们有一种怦然心动的感觉，