(每日一练)人教版2022年高中生物遗传因子的发现知识点归纳超级精简版单选题1、下列关于孟德尔遗传规律的得出过程，说法错误的是（）A．豌豆自花传粉的特点是孟德尔杂交实验获得成功的原因之一B．统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律C．进行测交实验是为了对提出的假说进行验证D．假说中具有不同基因型的配子之间随机结合，体现了自由组合定律的实质答案：D解析：1)、孟德尔遗传规律包括分离定律和自由组合定律，这两大定律的得出过程中都采用了假说-演绎法。2)、孟德尔获得成功的原因：(1)选用豌豆做实验材料：①豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物，所以自然状态下的豌豆都为纯种；②具有多个易于区分的相对性状；③花大，易于进行人工异花传粉操作。(2)由单因子到多因子研究的科学思路，即先研究1对相对性状，再研究多对相对性状。(3)利用统计学方法对数据进行分析。(4)运用科学的实验程序和方法。3)、测交是孟德尔验证自己对性状分离和自由组合现象的解释是否正确时所用的一种杂交方法。为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交。在实践中测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例。A、孟德尔杂交实验中选用豌豆做实验是成功的基础，豌豆是一种自花传粉、闭花授粉的植物，A正确；B、运用了数学统计的方法进行分析和推理，也是孟德尔杂交实验获得成功的原因之一，统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律，B正确；C、测交是与隐性的个体进行杂交，进行测交实验是为了对提出的假说进行验证，C正确；1D、假说中具有不同基因型的配子之间随机结合，是指受精过程，不能体现自由组合定律的实质，因为自由组合定律的实质是非同源染色体上的非等位基因自由组合，是发生在减数分裂形成配子的过程中，D错误。故选D。2、假说-演绎法的步骤是（）①观察分析、提出问题②演绎推理、作出预期③设计实验、验证预期④推理想象、提出假说A．①②③④B．②③①④C．③④②①D．①④②③答案：D解析：孟德尔通过假说演绎法对基因的分离现象和自由组合问题进行了解释并得出了基因的分离定律和自由组合定律，孟德尔通过假说-演绎法探究遗传规律的基本步骤是:观察分析遗传现象、提出问题→根据问题进行大胆推理、想象提出假说→假定假说是正确的，然后进行演绎推理、预期实验结果→设计测交实验验证预期结果是否正确。由孟德尔假说演绎法研究遗传规律的实验步骤可知，假说-演绎法的基本步骤是：观察分析、提出问题→大胆推理、想象，提出假说→演绎推理、预期实验结果→设计实验、验证预期，D正确。故选D。3、某种小鼠的毛色受AY（黄色）、A（鼠色）、a（黑色）3个基因控制，三者互为等位基因，AY对A、a为完YY全显性，A对a为完全显性，且基因型为AA胚胎致死（不计入个体数）。下列亲本组合中，F1有3种基因型的是（）A．AYa×AaB．AYa×AYAC．AYA×AaD．AYa×AYa答案：B解析：1)、基因分离定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代。22)、根据题干的信息，总结不同的基因型对应的性状：性状基因型黄色AYAY（纯合致死）、AYA、AYa灰色（野生型）AA、Aa黑色aa在AYa×Aa杂交中，后代不会出现AY纯合时胚胎致死现象，而在AYa×AYa和AYa×AYA杂交中，后代会出现AY纯合时胚胎致死现象。A、AYa能产生AY和a的两种配子，Aa能产生A和a两种配子，AYa×Aa子代的基因型为AYA、AYa、Aa和aa，共四种，A不符合题意；B、AYa能产生AY和a的两种配子，AYA能产生AY和A的两种配子，AYa×AYA杂交中，后代会出现AY纯合时胚胎致死现象，子代的基因型只有AYA、AYa和Aa，共三种，B符合题意；C、AYA能产生AY和A的两种配子，Aa能产生A和a两种配子，AYA×Aa子代的基因型为AYA、AYa、AA和Aa，共四种，C不符合题意；D、AYa能产生AY和a的两种配子，AYa×AYa杂交中，后代会出现AY纯合时胚胎致死现象，子代的基因型只有AYa和aa，共两种，D不符合题意。故选B。4、某果实的颜色由两对等位基因A、a和B、b控制，其中A控制黑色，B控制红色，且A基因的存在能完全抑制B基因的表达，现向某基因型为AaBb的植株导入了一个隐性致死基因d，然后让该植株自交，自交后代F1表现型比例为黑色：红色：白色=8：3：1，据此下列