最新垃圾分类报告书大全（22篇）报告通常包括标题、摘要、引言、正文、结论和参考文献等部分。在写报告时，我们可以参考相关领域的前沿分析，借鉴他人成功的经验和方法。这些报告范文还包含了对问题的深入分析和全面论证，可以帮助我们提升思考和解决问题的能力。垃圾分类报告书篇一目标：1知道哪些垃圾是可以回收的，哪些不可回收的。2培养幼儿的环保意识。准备1垃圾桶2个（贴有可回收，不可回收的标志），一次性手套若干。环保小卫士的标牌若干。2收集一些饮料瓶、罐子、果皮、报纸、壳子、树叶、等废旧物品。过程1现在大家看我们的面前就有两个垃圾桶，我们来看看应该丢到哪个垃圾桶里。2师：在上课之前，吴老师想与小朋友一起分享一段视频。播放视频师：这些小朋友在干什么？幼：在捡垃圾。师：他们把这些垃圾扔进了哪儿？幼：垃圾袋。3幼儿辨认可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶。总结今天的活动，我们又掌握了一个新知识，知道哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的。希望从今天开始，小朋友都能将每天的垃圾分类回收，做一个真正的环保小卫士。垃圾分类报告书篇二（课件）歌曲娃哈哈导入：小朋友们生活在这美好的家园真开心，如果生活在这样的地方小朋友们还开心吗？（课件出示垃圾图片）二、说一说1、我们生活中有哪些垃圾？板书：垃圾2、现实生活中，我们每家每户每天都在产出垃圾，这么多垃圾都随地乱倒的话，会有怎样的危害呢？（课件：垃圾有什么危害）3、集体汇报垃圾的危害。（课件：图片）三、垃圾的处理方法：分类1、看来，垃圾的危害可真不小，那我们如何对这些垃圾进行处理呢？2、小组交流垃圾的处理方法。（垃圾处理的主要方法：废物直接利用、回收、再利用。板书：分类。随着学生介绍，教师总结垃圾分类标准。（板书：垃圾分类：可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾。）3、扩展有害垃圾不可轻易处置。（有害垃圾：废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品、控制虫害产品、家电产品等。）4、总结：垃圾分类幸福大家，请同学们做一个环保小卫士。（课件出示：动画）四、垃圾作用大。看来，垃圾放对地方就是资源，放错地方就是危害。怪不得有人称：垃圾是放错位置的资源，（课件）放对位置的垃圾用处大。五、小实践：变废为宝师：垃圾再利用更环保，老师这儿有一些用过的物品，你能把它变废为宝吗？板书：变废为宝1、动手做一做。（课件：温馨提示）2、成果展示，交流汇报。3、变废为宝图片展示。（课件）六、情感升华。1、总结：同学们，希望大家时刻行动起来，保护环境从我做起，从现在做起，从身边小事做起，从不乱扔垃圾做起，人人争当“环保卫士”。2、说到“环保卫士”，大家一定想到了他们（课件出示）我们要向他们致敬。让我们的家园更美丽！从自己做起，从身边做起，不乱丢垃圾，力所能及地对垃圾进行分类处理，美化我们的家园，把我们的家园建设得更加美丽。让我们记住垃圾分类——用处大，让垃圾变资源.垃圾分类报告书篇三新林一小唐艳琴教学设计理念：本课所涉及的是环境保护的教育问题，为了让学生进一步了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识，使学生体会到社会环保问题严重与紧迫性，教师设计了关于垃圾分类教学。通过这次关于垃圾分类的活动教学，不仅使学生亲身体验到垃圾分类真实的情况，更意识到社会环保问题的严峻性，增强了自己的社会责任感，同时使学生掌握了如何去了解事物的方法。在活动中更是对学生的合作、分工的一种考验，在活动中学生的人际交往能力、文明礼貌的人文素养则自然而然的得到提高。教学内容：小学品德与生活二年级上23课垃圾分类教学目的：1.了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识。2.通过讨论生活垃圾的危害性，引出垃圾分类的必要性，培养学生的动手能力。3.通过模拟采访表演，对垃圾分类加深理解，并认识到宣传这一知识的重要性，同时培养学生的表达能力。4.通过了解废物利用的好处，培养学生正确的价值观。教学重点：1.了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类方法。2.认识垃圾分类的必要性。3.培养学生的合作精神和环保意识。教学难点：1.会垃圾分类的方法和必要性。2.养学生的环保意识。教学过程：一、激趣导入，引发思考1、看家乡美景，谈个人感受。伴随着熟悉的音乐，我们一起走进美丽家乡！（家乡美丽图片连播，师生共看）。欣赏家乡美景，让学生感受到，在这么美丽的环境下生活和学习是一件非常愉快的事情，也为下面录象中乱扔垃圾行为形成鲜明对比，激发学生养成爱护环境的习惯。2、行为对比，引发思考师：说的非常好！想不想继续看？（生看扔垃圾录象）生谈此时的感受。二、说一说，分一分1、生活中会产生哪些垃圾指名答。学生在说出有哪些垃圾时，可能会片面的从家庭里来说。这时教师就要做适