幼儿园培训方案幼儿园培训方案十篇幼儿园培训方案篇1教师是“人类灵魂的工程师”，教师不仅仅是教授知识的源泉，而且还是传承文明的导师，教书育人的园丁，以身作则的楷模。而文明礼仪是文明社会的行为规范，是全体社会成员必须遵守的行为准则，是一个人文明道德修养的外在表现形式。因此，为了提高教师的师德素质，更好的树立教师形象，我们将开展面向全体教师的礼仪培训活动。活动目标：1、通过礼仪培训，提高全体教师的职业道德规范和道德准则。2、通过礼仪培训，提高教师的整体形象，发挥教师的人格魅力，使教师真正赢得学生、家长的尊重与信任。3、营造高尚、和谐、文明的校园礼仪环境。活动时间：20xx年5月27日活动对象：全体教师活动流程：1、第一环节：教师礼仪之情景表演游戏规则：击鼓传花，听鼓声传花朵，鼓声停，花朵落在谁的手里谁就来表演，如表演时需要搭档，可以自己选择。表演内容：（1）有领导要来幼儿园视察，园长让你去大门口接待。你给领导带路，把他引导到园长办公室。（2）你要参加一个学术讲座，但是当天你是迟到了。讲座已经开始，你要进入会场听讲座。期间，你看到手机震动，家长打电话给你，询问你幼儿最近在幼儿园的表现。（3）你请一个朋友吃饭，你们走进餐厅。入座后，服务员后来倒茶并把菜单拿给你。用餐期间你打了个喷嚏。吃完后你们一起走出餐厅。2、第二环节：教师礼仪之我问你答游戏规则：当主持人抛出问题后，老师自由抢答。我问你答内容：（1）教师仪表干净：身上无异味，无异物。整齐：整整齐齐，一丝不苟。文雅：显得有教养，有文化品位。美观：符合常规的审美标准，和谐得体，自然朴实。（2）教师行为举止a、体态（站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势）：姿态端正、大方、自然、规范（a）体态挺拔，站立自然，两手自然下垂，面带微笑。（b）走姿稳健轻快，两臂自然摆动，双目平视，不左顾右盼，随时问候家长、同事和幼儿。（c）交谈姿势以坐姿为主（忌双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里），自然亲切，对幼儿可采取下蹲、对坐等方式，尽量与交谈方保持相应的高度。（d）坐姿：面对幼儿端坐，双腿并拢，双手自然摆放。（忌坐幼儿桌子、跷二郎腿或脚伸的很长）b、日常办公（a）遵守时间――按时上下班，有事请假，带班不离岗。（b）学习开会――准时到会，专心聆听，认真做笔记，真诚交流，手机静音。（忌讲闲话、玩手机、乱丢纸张、随意进出等）（c）使用物品――轻拿轻放，节约水电。（d）生活用餐――文明用餐，离开时主动清理桌面。（忌挑选食物，乱扔剩饭菜，高声谈论）（3）教师课堂礼仪a、不能体罚和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生。b、不强词夺理，讲粗话、脏话，不恶意伤人。c、不中途打断学生发言，不讽刺挖苦学生，不回绝学生的问题。（4）教师社会交往礼仪篇a、见面礼仪b、交谈礼仪c、接电话礼仪d、接待来访礼仪3、第三环节：教师礼仪之评头论足游戏规则：设计三种情景，并事先安排老师表演情景，由下面的老师通过抢答的'方式来评论。评头论足内容：（1）教师仪表（2）教师课堂上的行为举止（3）教师语言【拓展内容】幼儿教师礼仪规范仪容仪表――自然和谐、秀外慧中1、头发――前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张彩发(如：红、蓝、金黄等)。2、手部――勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色彩鲜艳的指甲油。3、面部――牙齿洁白，口腔无异味;保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼镜。4、妆容――日常生活化妆自然大方淡雅，与肤色相配，杜绝浓妆，不使用气味过浓的化妆品。5、着装――柔和大方、便于活动。不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透明的服饰。6、鞋子――带班时不穿拖鞋、赤脚，当班时间穿平底鞋。7、佩饰――带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰，所戴佩饰应符合卫生和安全要求。文明语言――主动热情、文明礼貌1、接待来宾：主动询问――您好，请问您找谁?请问您有什么事吗?需要帮忙吗?被动受问――哦，抱歉，这个我还不太清楚，我可以帮您问一下。2、打电话：打电话――先问好，然后做自我介绍，接下来再说事。如：“喂，您好!我是X班的XX老师，您是某某的妈妈吗，是这样的……”接电话――先问好，然后做自我介绍，接下来再询问。如：“喂，您好!北京市蓝天幼儿园X班XX老师，请问您找谁?有什么事么?”放电话――等对方放下电话，然后再挂机。3、对待幼儿：无意过失――耐心安慰，不指责埋怨幼儿。如：伤着没有?下次小心。组织活动――语速适中，指令简洁明了，语言生动、有趣、儿童化。如：请吃好点心的小朋友轻轻地把小椅子搬到旁边。师幼互动――热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给于评价、鼓励欣赏。如：您真爱动脑筋，真棒!遇到困难――鼓励幼儿增强自信，不讽刺挖苦。如：您肯定能行，试试看吧!别着急，我来帮助您。有意过失――坚持正面教育，及时解决。如：有事好好说，不能动