职高语文字词汇总第一篇：职高语文字词汇总职高语文字词汇总（基础模块）上册《我的母亲》门当户对家谱刮痧《芝麻官餐馆》煨家喻户晓大相径庭一如既往《卖白菜》抽噎踽踽乍《闻一多先生的说和做》弥兀兀穷年沥迥乎不同《我的空中楼阁》眉黛形势宁谧《清塘荷韵》睥睨事与愿违无影无踪香清益远《像山那样思考》毛骨悚然《窗前的树》馥郁赏心悦目袅袅低垂《荷花淀》吮奔神通广大蔫绺锲而不舍群蚁排衙气冲斗牛翩然脍炙人口支离破碎时移事迁缠缠绵绵银光璀璨横嘟哝黢缥缈饿殍凫《山那面人家》纤拧《,项链》寒伧咕哝自惭形秽《一碗清汤荞麦面》打烊商榷《读书人是幸福人》往哲先贤睿智《拿来主义》礼尚往来自诩冠冕玄虚《淡之美》惊鸿酽一览无余惜墨如金虞淬火欺世盗名《在困境中更有发愤求进》劫难勤能补拙《爱情诗二首》慰藉虹霓窠臼大抵大度残羹冷炙阴功国粹潋滟熨帖反目成仇东方既白欲壑难填偈招摇过市戟伟岸懊丧孱头空蒙狷好高骛远雾霭稠密流岚《情人节的玫瑰绽开在教室里》笑靥惊诧左顾右盼殷红萦绕《永远的蝴蝶》骑楼拔尖《诗经》二首姝俟城隅娈贻炜荑愆耽汤汤咥《侍坐章》乘哂《劝学》輮参省骐骥锲《廉颇蔺相如列传》遗修敬倨汤镬渑池怿完璧归赵负荆请罪刎颈之交氓之蚩蚩垝垣陨罔极隰铿尔槁暴跂镂袒睨毋缻徂靡晏晏饥馑喟然砺跬螯瑕佯为诀靡卜筮（基础模块）下《人的高贵在于灵魂》赫赫无足轻重贤哲全神贯注嘈杂缅怀风尘仆仆《善良》恃超拔君子坦荡荡小人长戚戚四面楚歌以逸待劳《人生的境界》觉解正其义不谋其利《科学是美丽的》谙价值连城叹为观止《南州六月荔枝丹》缯龟裂兼程《飞向太空的航程》酝酿苛刻《中秋月》向例吋《边城》暧昧沐浴圭臬滥用凄厉惶惶天民美不胜收绡宠幸啖横亘手胼足胝山岨萎缩弘扬渗透滥恶无明醴酪麂嗾《林黛玉进贾府》敕造不经放诞风骚打谅便宜庑醢莳惫懒乖张靥《恰同学少年》谥贻笑大方笔走龙蛇信手涂鸦见贤思齐执拗《林教头风雪山神庙》馔尴尬央浼《荷塘月色》蓊蓊袅娜宸錾觚偏僻罥颦谬赞赍迤逦恶盘缠搠弥望倩影剜《世间最美的坟墓》冢《洛阳诗韵》邙山氤氲《现代诗二首》彳亍惆怅颓圮《雷雨》涔涔谛听伺候《窦娥冤》错勘瀽《唐诗二首》恣金樽恬然迸银蓖阑干《宋词二首》淘暮霭《师说》句读经传郯子《楹联二副》翥百废待兴怆然涕下断碣残垣窟窿前合后偃暄欢谑裘悯然蛤蟆呕哑嘲哳掩泣纶巾风情谀嘉师襄兵燹沽径须幽咽钿头谪骤雨凄切老聃贻蟠五言绝唱第二篇：东施效颦话语词东施效颦话语词教学目标：1、了解有关作者的文学常识；识记并理解文中生字词。2、理解词语在不同情况下的不同含义。3、学习作者条理清楚的写法。教学重点：1、学习本文语言亦庄亦谐，耐人寻味的特点。2、学习本文结构安排条理清晰的特点。教学难点：如何理解文中“读一九八八年《读书》上尘元先生的连载文章《在语词的密林里》，很感兴趣。忍不住东施效颦，到密林里览览胜，顺手牵羊，‘乱砍乱伐’一下”一句话？教学方法：自主、合作、探究式教学过程一、提问引题：请同学们说说“滑坡”“刹车”“军备竞赛”的本义和新产生的意义。二、作者简介：作家简介：王蒙（1934～）当代作家。1953年创作长篇小说《青春万岁》。1956年发表短篇小说《组织部新来的年轻人》，著有长篇小说《活动变人形》、《暗杀—3322》、《季节三部曲》（《恋爱的季节》、《失态的季节》、《踌躇的季节》）等。三、词句感知1、积累词语：东施效颦（）顺手牵羊进谗（）诬（）陷贬（）意谦逊（）反馈（）时髦（）示瑕求疵（）拈（）花惹草嗲（）推敲媒妁（）之言差（）强人意惩前毖（）后斟酌（）指名道姓2、讨论归纳文中下列词语的含义第一段，有一个词“乱砍乱伐”，值得注意。“乱砍乱伐”本来是特指对山林植被的破坏，这里却用来指为文说话。报告：本来是下级对上级的，但做报告、传达报告、政府工作报告之类却相反，变成了含有上级对下级的意味，不言而喻，这些是堂而皇之的；而“打小告”，则有“进谗或诬陷”的贬义，这里要注意的是，不仅是语词有贬义，而还涉及打小报告者的人格问题了。明明是上级对下级做报告，却有意放低姿态，不说做报告，而用下级对上级的词语“汇报”。表面上，是近乎用词不当，实际上，表示比较谦虚。书记本意是秘书。称党政领导职务为书记是为了体现更加民主的新兴精神。批评和批判最初二者相通，即评论之义。随着实际生活的演变批评似乎专指“示瑕求疵”，而批判、大批判的含义就更为严重了。学习：从普通词义，变为二十世纪五六十年代的政治含义。作风：从一般工作风格，变为男女关系方面的含义。对象：从哲学意义，转化为恋爱方面的特指。帮助：从援救的意义，转换为政治生活中批评的意思。点名：从出勤在岗，转换为直指其名的行政的、政治性的批评。四、分组探究，质疑解难1、本文作者列举语词的本义和新产生的意义，其目的是为了什么？对我们学习写作有何帮助？2、本文作者在语言表达上有何特点？对于我们在日常口语交际方面有何借鉴意义？3、如何理解文中“