我的老师作文我的老师作文在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的我的老师作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。我的老师作文1教师就像园丁，辛勤地培育着一颗颗小树，使它们成长为参天的大树。老师，在我们的回忆中总是那么的美妙。最使我难忘的是幼儿园时的一位老师，她姓童，我们都叫她童老师。她心地特别地好，很爱我们这些小鬼蛋。我清楚地记得我小时候留的是长发，那天，老师走到我身边，蹲下来对我说“小朋友留长发可不好呀，容易脏，还会长小虫虫的哟。”我怕了，一回家就嚷着叫妈妈剪了。那时，老师还常带我们去她家里，不过，每次她都会先和我们的父母联系。有几次，因为家里有事，妈妈不让我去，我还赌气着不和妈妈说话呢。童老师就像大姐姐一样呵护着我们，不让我们受一丁点的伤害。我们有什么事情也总是喜欢找她。她在我们的眼里，总是那么开心，好像永远不会有烦恼。我们聚在一起和童老师说，长大了一定要买好多好吃的分老师吃。但她总是莞尔地一笑，不说要也不说不要。到了秋天，童老师还经常带我们去学校后山上去摘野果子吃。我们经常去的.是寺庙后的小山窝，我们总是紧紧跟着老师。她一个人在前面打冲锋，总是在荒草丛中踩出宽宽的一条道儿让我们过。每一次下得山来，老师都衣衫零乱，头发啊衣服什么的上面还粘满各种草籽。不过，我们更是和她贴得紧紧的，现在还觉得那味儿特亲切的。回到教室点名时，大家都你看着我，我看着你，笑得合不拢嘴——因为此时大家的嘴都被果汁染得黑黑的了。现在，童老师已经不在那儿教书了，去了哪里，我一点也不知道。时光如水，童老师大概也早已忘记我们了。师恩难忘，啊，真不知什么时候才可以兑现那儿时的承诺。我的老师作文2浓密的眉毛，椭圆的脑袋，朴素的衣服，他就是我的语文老师——宇宝贵。宇老师跟我们讲，在他瞎猫碰见死耗子，混进从事语文的生涯是很艰辛，曾经在偏僻的小村庄里当过三年的老师，可想而知他当老师的不容易。等他来到一中，通过读书，写作，丰富了知识，终于修成正果，成为一名优秀的教师。他是我自初中以来最尊敬，最崇拜的人，虽然我的.语文并不是特别好，但我相信宇老师，在课堂上，他是一个严肃，幽默，但“该出手时就出手，绝不含糊”的人如果他一生气，便指出几个调皮捣蛋，上课说话的学生：“某某某，你站的后面去”这站一节课还好说，只是费费腿上的功夫，如果真把老师惹毛了那可就完蛋了：“某某某，晚上写800字的检查，嗯...题目我已经帮你想好了，‘我这张破嘴’每到这时，在座的同学们有的幸灾乐祸，有的同学为他惋惜，这让每晚本就多的作业经过宇老师的一“搅和”——雪上加霜，更吃不消了。宇老师不仅是一个尽职的老师，还是一个时尚的大网虫，如今，虽说已经有四十三的“高龄”了，但每天仍不忘关注中国政治时事情况，博客的动态，空间的留言等等。每当上读书课，他就习惯的说：“杨婧，开电脑。”“啪”电脑开了，他就开始鼓捣着。记得在去年刚开学后不久，韩国的江南风浩浩荡荡的刮了过来，学校还自制了“榆次一中江南风”有的同学时不时就来一句：“偶~偶~偶~偶吧江南style~”宇老师也不甘落后，每天的广播操和江南的落不下他，他那滑稽，搞笑地骑马舞动作使得同学们捧腹大笑，我们把心思都集中于他哪儿了。这就是我的宇老师，一个朴素，善良，让我难以忘记的宇老师。我的老师作文3在我印象里，谭老师总是夹着两块木质的大三角板，慈祥地微笑着向我们点头，然后用那沾满粉笔末的厚实的手向我们挥挥。每次奥数课，谭老师就会用他带有本土气息而又略微沙哑的乡音讲题，感觉听着他那种沙哑但又浓厚的声音，上课永远都不会走神儿。记得每次老师布置一个高度思维的题目时，总是有同学叫苦连天，而当他们看到老师那慈祥、具有亲和力的目光时，便像被点通了什么，马上埋头做题。那是一种无法贴切形容的目光，只仿佛穿透灵魂。当我们得意地高举手象征做完的时候，谭老师会马上快步走到我们身边，做对了，老师便用那沾满粉末的手和我们击掌，以示继续努力，而我们则会把沾在手上的粉末往脸上抹，好像想拥有谭老师那无穷的.智慧。那时的我十分惧怕奥数，当有一次我终于鼓起有勇气去问谭老师一道几何题怎么做时，老师笑得十分开心，像是等待了许久：“呵呵，这一题这么难，我本料到你们都会来问，结果都不来，还打算等以后你们学了这个知识再讲呢。你可真是好学的好孩子啊！”老师说着用他那厚实的手拍了拍我的背，然后便开始用那沾满粉笔的手在黑板写写画画。直到我弄明白为止。这就是我的谭老师，一个敬业又关心学生的老师。如同春蚕般如同蜡烛般的老师。我的老师作文4我与她接触的时间不久，虽然只有短短几个月，但她在我心目中的位置已是极高。她很爱笑，不管在哪儿，什么时候，只要碰见她了，她都是满脸灿烂的笑容。在课堂上，她与别的老师不同。每次在枯燥无味的课