幼儿园老师格言幼儿园老师格言■有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。■在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。■教师是学生的镜子，学生是老师的影子。■尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。■要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。■师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。■用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。■教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。■知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。■和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。■教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。■让我们用自己的行和自己的心去jiaoyu我们的孩子。■倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!■"教学相长"，在jiaoyu和教学过程中，我们也会学到很多。'■教师最大的幸福就是看到学生们在成长!■当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。■教师施爱宜在严爱与宽爱之间。■把爱带给每位学生。■在jiaoyu的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。■今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?-没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。【扩展阅读篇】【词语定义】格言格言是一个人机智之精华，众人汇成的睿智.聪明人的智慧，老年人的经验，都在格言里面。格言，可以作为人们行为规范的言简意赅的语句。从句法结构角度说，格言是相对完整、相对独立的句子，可以独立用来表达思想。言简，促人有美德。如：「满招损，谦受益。」。《宋史·吴玠传》：「玠善读史，凡往事可师者，录置座右，积久，墙牖皆格言也。」在内容上它是人生经验和规律的总结，具有教育意义;在语言形式上简洁而精练。因此，格言与谚语、名言、警句、箴言等有着直接的血缘关系，可以说，只要是有教育意义的`精练语句，都可以称为格言。只是谚语来源于民间无名氏之口，或经众人加工而成，而名言则大多数出于名人生格言人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔谁若游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。——歌德我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人要体验人生，就要把握现实，相信现实。——拉蒂特人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚人生的道路有成千上万条，每一条都要它各自的风貌。路的好坏不在于崎岖多少，只在于谁能最终达到目标。——申宝峰不要抄近道，否则会白跑。不要绕远道，否则会迟到。不要走邪道，否则会坐牢。不要走黑道，否则会挨刀。不要只想要，付出不能少。不要急着要，一定要戒躁。不要求回报，该到自然到。不要急得到，心静便无恼。不要怕人笑，看谁笑到老。不要怕辛劳，勤是传家宝。不要怕摔跤，起来是英豪。不要怕阻扰，继续挺起腰。不要装知道，不懂就请教。不要放大炮，说话要可靠。说话要想好，办事要公道。说到要做到，不要瞎编造。出名要趁早，赚钱要靠脑。该了就要了，不爱就拉倒。做人要地道，才能步步高。走就走正道，好人有好报。——申宝峰《人生悟》生命格言生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。——塞涅卡生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特命运格言命运就是对一个人的才能考验的偶然。——蓬皮杜聪明的人造就机会多与碰到机会。——培根平凡的人听从