教育开题报告范文精选5篇更多开题报告相关文章内容推荐（↓↓↓）毕业论文开题报告范文5篇教育开题报告范文精选5篇毕业论文的开题报告格式范文研究性学习开题报告范文精选5篇本科毕业论文开题报告范文教育开题报告1题目：学生文学修养和创作，对学校教育的影响一、课题界定“学生文学修养”主要包括学生的文学理论素养、对文学作品的感悟鉴赏能力和批判能力以及一定的文学创作能力。“学校教育”侧重于农村学校品德和行为教育。二、省内外研究状况述评本研究主要从语文教师修养、学生阅读和写作能力、学生文学素养等方面研究成果进行了梳理，主要有《教师文学修养与作文教学的研究》(常州市武进区横山桥中学语文课题组)、《论语文教师的文学修养》(秋实)。这类研究是针对语文教师的研究，以提高学生作文成绩为归宿点，忽略了学生自主阅读和写作能力和文学素养的培养，是应试教育的附属品。此外还有一些研究，如《语文教师功利思想对学生文学素养的影响》(项成波)、《提高学生文学素养，发展学生综合素质》(马龙)这类研究虽然关注了学生道德素养和审美情趣，注重学生个性发展和健全人格的形成，但是没有着眼于对学校整体发展的影响，研究成果具有局限性，没有起到本质性的推动教育发展作用。三、选题意义及研究价值面对农村学校的教育现状，应试教育的后遗症日渐凸显，学生求知欲日渐衰退，行为涣散，道德素质低下。家庭、社会不良现象的负面影响，使农村学校教育如履薄冰。此课题研究意义在于从提高学生文学修养和写作能力为突破口，继而提高农村学校教育质量，为教育主管部门和农村学校提供技术支持。1、在新形势下，对处在低谷的农村学校教育提供有效的发展策略，为一线教师提供有效的指导和帮助。2、不断完善新课程写作教学理论，摸索科学、高效的写作教学之路，从而从根本上转变农村学生文学写作水平不高，少量的书籍阅读，非常低劣的文学素养状态。四、研究目标1、通过教学改革，促进做人与文学的有机统一，即通过教师有意识引领带动，促进学生道德素养和审美情趣的提高，促进个性特长发展健全人格的形成。2、学生在掌握优秀文化，具有崇高的精神和较高的文化修养的情况下，提升了学校品位，促进了学校教育的发展。五、研究内容1、学生自主阅读和创作习惯对健全人格的形成影响。2、教师的文学素养对学生健全人格的形成影响。3、学生文学素养和学校教育的关系。4、新课程理念下，农村学校应搭建文学交流平台。六、研究假设和创新1、研究假设如果中小学生热衷于文学阅读和创作，进而提升人格品味。有品位的学生造就有品位的学校。有品位的学校育出有品位的学生。学校教育出现良性循环。2、研究创新以往研究主要关心语文教师的文学素养和写作能力以及学生写作能力的提高。功利化，大多为应试教育服务。我们研究是的是学生个体素养与学校育人相辅相成的关系，是素质教育领域的问题。七、研究思路到相关图书馆以及互联网查询和搜集相关资料，为本课题研究提供理论支持;通过问卷调查和个别访谈等，了解学生阅读和写作情况以及学校教育情况，为本课题研究提供事实依据。确定实验班级，做好实验记录，写出论文和材料;经过专家评审验收后，推广普及。八、研究方法1、文献研究法通过大量资料的收集分析等，对课题进行全面的认识和理论铺垫，形成理论部分。2、调查研究法了解学生和学校相关情况，为课题研究提供事实部分。3、教育观察法。在较为自然的条件下，通过感官在一定时间、一定空间的条件下进行有目的的、有计划地考察并描述教育对象，及时发现问题，总结经验，从而提供有效的指导。4、实验研究法确定部分班级为实验班，跟踪记录。九、技术路线为了使课题得以顺利进行，具体技术路线设计为通过文献研究法对有关理论做出解释，提出课题研究总体框架;然后调查研究，寻求关于研究前期学生学校事实情况和过程调查，结果调查。再次，筛选实验班级，实施研究方案，做好效果的检验。ZUI后形成研究论文和研究总报告。十、实施步骤1、准备和初步实施阶段(20__.04——20__.06)查找文献，调查研究，撰写课题方案2、全面实施阶段(20__.07——20_.07)中期总结报告及初步成果展示3、推广总结阶段(20__.08——20__.11)课题组成员相互交流实施情况，写出阶段总结报告，教师论文和材料，4结题(20__.12)结题报告十一、主要参考文献1、《教育心理学》作者张春兴浙江教育出版社2、《面向新世纪的德育思考》作者季铁军吉林大学出版社出版3、《修养学简明教程》作者栾蕾陈百军职工教育出版社4、《文学素养教程》作者张晓梅机械工业出版社5、《论语文教师的文学修养》作者秋实新浪博客6、《语文教师功利思想对学生文学素养的影响》作者项成波中华语文网7、《提高学生文学素养，发展学生综合素质》作者马龙道客巴巴十二、完成课题的保障条件1、制度保障：学校建立比较完善和严格的课题研究和考评制度完善，对研究