专业初级社会工作者（综合能力）题库，word格式可自由下载编辑，附完整答案！完整版陕西省南郑县初级社会工作者（综合能力）题库及参考答案（基础题）第I部分单选题（100题）1.下列选项中，不属于行为治疗模式思想来源的是()。A:美国心理学家班杜拉创立的社会学习理论B:心理学家巴甫洛夫总结的经典条件作用理论C:美国的汉金斯创立的心理社会理论D:美国著名的心理学家斯金纳提出的操作性条件作用理论答案：C2.F.免疫抑制剂A:青霉素+水杨酸制剂B:水杨酸制剂C:根据血培养药敏试验给有效抗生素D:青霉素+泼尼松答案：D3.目前治疗严重联合免疫缺陷（SCID）的最佳治疗选择是A:胎肝移植B:脐血干细胞移植C:骨髓移植D:胎儿胸腺移植答案：C4.问题和答案是问卷设计的核心。下列问题和答案符合问卷设计原则的有（）。A:你18岁以前主要生活在哪里(即小时候你们家在哪里)?(1)本市本区(2)本市郊县农村(3)外省城市(4)外省B:你对你自己目前的工作满意吗?(1)非常不满意(2)比较不满意(3)一般(4)比较满意(5)非常满意C:你们夫妇双方的老人是否希望你们生两个孩子?(1)不希望(2)希望(3)随便(4)不知道／不适用D:多子多福.你希望生几个孩子?(1)1个(2)2个(3)3个及以上(4)不想生小孩答案：B5.家庭收入核实是认定城市低保对象的一项重要工作，根据我国《城市居民最低生活保障条例》，下列各项收入中，应计入低保家庭收入的是()。A:优待抚恤金B:见义勇为等方面的奖励性补助C:计划生育奖励D:退休费答案：D6.社会工作者想对于服务对象和周围他人之间互动交流的方式进行资料收集，此时社会工作者适合运用()的方法。A:会谈B:直接对答C:自我陈述D:观察答案：D7.社会工作者在主持小组讨论时，以下情况中不能使用限制技巧的是（）。A:小组讨论脱离主题范围B:组员比较内向或者容易害羞C:一些组员垄断小组讨论D:一些组员的发言太过抽象答案：B8.社会工作者小冯在社区开展“美丽家园”垃圾分类志愿新骨干培育小组，在每一节小组中，小冯均安排了小组讨论与分享环节。下列情境中，需要小冯运用限制技巧的有（）。A:资源老赵在志愿者排版问题上侃侃而谈，发言超过规定时间B:老郑和老魏对垃圾房开放时间意见不同，竞相争取小冯支持C:组员完成了对垃圾分类志愿者职责分工的小组讨论D:组员老张性格内向，不愿在小组中分享自己的观点答案：A9.小李有一个4岁的儿子，丈夫最近在一场车祸中不幸去世，小李非常痛苦。加之家中断了经济来源，经济拮据，更让小李感觉生活没有希望，甚至一度产生轻生的念头。社会工作者小吴得知这一情况后立刻找到小李为她疏导情绪，并为其申请了低保；同时，小吴与村里的幼儿园协调让小李在幼儿园食堂帮忙，并且可以让小李的儿子免费入园。小李在大家的帮助下情绪慢慢好转，重新树立了生活的信心。此案例体现了社会工作（）的目标。A:缓解困难B:促进社会公平C:促进发展D:解救危难答案：D10.社会工作者小张在工作中不断地提升自我的专业能力，并保持一种开放的心态和良好的学习精神，不断增长见识，学习新知识。小张的做法体现了社会工作价值观（）的方面。A:待人真诚和守信B:注重能力培养和再学习C:注重服务中人与人之间关系的重要性D:注重提供高质量的服务答案：B11.在生存-关系-成长理论中，阿尔德弗尔(C.P.Alderfer)提出了人的三种基本需要：生存需要、关系需要和成长需要。其中，成长需要对应的是马斯洛需要层次论中的()。A:生理需要B:安全需要C:归属需要D:尊重需要答案：D12.社会工作者在与社区居民接触的过程中，尽量在先前预定的时间内完成谈话，在居民吃饭时间不勉强入户访问，在访谈过后感谢居民的付出和意见，这是应用了（）的技巧。A:分享感受B:聆听C:同理心D:体谅答案：D13.在青少年阶段，孩子开始抵抗在儿童时期甘愿执行的那些要求，当成人限制他们的独立性并把他们当做“小孩”而加以监护、指导，不重视他们的兴趣、态度和意见时，他们就抱怨，并且提出抗议。青少年时期是个体身心发展的关键时期，也是充满冲突的转折时期，这一时期的社会性发展是由青少年社会化的任务决定的，青少年社会化的核心任务是（）。A:自我意识，道德观和社会交往的进一步发展B:谋求获得独立，即从他们的父母及其他成人那里获得独立C:掌握生活技能，培养社会角色D:内化价值观念，传递社会文化答案：A14.()是双方围绕解决困难和问题而展开的、双方均作为独立主体的互动、合作与共同成长的过程。在这种互动过程中，双方互相理解对方的行动，相互