加减混合加减混合课题课型新授案序目标1、结合实际，理解的意义。2、初步掌握算法、读法。3、初步培养应用意识。重点算式的运算难点意义的理解教学仪器与媒体教学课件教学基本思路谈话引入——自主合作——探索新知——练习巩固板书设计教学过程教学环节内容师生活动修改意见一、谈话引入。二、自主合作，探索新知。通过前几天的学习，我们知道花果山上的小猴子聪明、顽强，关于小猴子的故事还有许多，下面我们一起看一下。（课件演示）1、观察情境图：师：通过观察你发现了什么？引导学生充分的表述。2、得出问题：师：根据你的观察，你能试着提出一个数学问题吗？教师根据学生所提出的问题选出本课所研究的主要问题：现在有多少只猴子学钓鱼？3、自主合作，探索新知。学生在独立思考的基础上进行小组交流，最后汇报。学生可能会列出：5+1-35-3+1三、拓展应用：四、课堂总结：让学生读一读。师：这样的算式怎样算呢？学生独立思考，小组交流。4、小结升华：观察今天所研究的这些算式与以前学过的算式有什么不同？引出课题：。小结：生活中经常需要用到把三个数想加减的情况，在计算时可以先把前两个数相加减，再与第三个数想加减。1、解决“现在鱼缸里有几条鱿”的问题。2、想一想生活中哪些问题可以用今天所学的知识来解决。3、自主练习的第1题。通过这节课的学习，你都有哪些收获？反思：