中班数学春天的亭教案反思中班数学春天的亭教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，在说说看看找找中，认识椭圆形，并感知其根本特征，感受春天万物变化的喜悦，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看春天的亭教案吧。活动背景：这个活动以认识椭圆形为重点。幼儿认识平面图形有一个难易顺序，比拟一致的看法是：圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形、梯形等。由此，不难发现，椭圆形的认识难度较大，主要原因在于日常生活中接触较少。而我们中班下学期的数学目标也要求幼儿认识椭圆形,正巧我们正在开展春天来了的主题，在春天的景物中，我们可以发现许多有椭圆形这个几何图形的物体，如桃花的花瓣，柳树的树叶，蝴蝶的身体等等，可以让幼儿在春天的情景中认识椭圆。所以结合这些内容，我设计了本次的数学活动。活动目标：1、在说说看看找找中，认识椭圆形，并感知其根本特征。2、感受春天万物变化的喜悦。3、培养幼儿比拟和判断的能力。4、引发幼儿学习图形的兴趣。5、开展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、春天背景墙、春姑娘图片、图形蝴蝶、亭、脚印贴纸。2、音乐?春天在哪里?。活动过程：一、春天的秘密(关注价值：关注周围环境的变化，感受春天万物变化的喜悦)。1、T：今天我们班来了位客人，瞧!(出示春姑娘的图片)她是谁呀春天到了，春姑娘回来了，开了一个春天亭。每天通过打把春天的秘密告诉身边的人。欢送你来打，把更多春天秘密告诉身边的人。rarr;幼儿自由模仿打。2、教师小结：春天真是个美丽的季节。二、蝴蝶的秘密(关注价值：通过观察、比拟，感知椭圆形的特征。)1、T：春姑娘说呀：你们的眼睛可真亮，谢谢你们打讲了这么多春天的秘密。我今天来还带来了一位朋友，请你猜猜她是谁。谜语：头上两根须，身穿花衣裳，飞舞花从中，快乐又逍遥。2、T：(模仿蝴蝶)我有个问题要考考你们。你们认识我身上的哪些图形呢rarr;幼儿自由交流。T：那你知道我的身体是什么图形吗和圆形比一比，你发现了什么(引导幼儿将两个图形重叠在一起进行比拟，证实椭圆形比圆形长。)3、教师小结：原来蝴蝶的身体是椭圆形的。椭圆形和圆形比起来，它的身体长一点，扁一点，我们把长长的圆，扁扁的圆就叫椭圆形。三、游戏mdash;mdash;印脚印(关注价值：稳固对椭圆形的认识)1、T：请你在春姑娘朋友的身上找一找，哪里有椭圆形，留下你的小脚印。2、音乐，幼儿在主题墙上操作，和客人老师互动，告诉客人老师，你找到了春姑娘朋友的哪里有椭圆形。活动延伸：结合资料库，让孩子寻找生活中更多的椭圆形物体，稳固对图形的认识。活动反思：1、活动应表达情景性。采用打的游戏方式，鼓励幼儿回忆外观的经历，大胆表达自己发现的春天的秘密;猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的椭圆形，都让幼儿在完整的情景中展开活动，让幼儿感受到春天万物生长的喜悦。2、活动应表达互动性。打是师生间、生生间的互动;比比椭圆和圆的异同，是和材料的互动;找找椭圆的朋友，是和教室环境的互动。互动性学习有助于激发幼儿的学习主动性。内容总结〔1〕中班数学春天的亭教案反思中班数学春天的亭教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，在说说看看找找中，认识椭圆形，并感知其根本特征，感受春天万物变化的喜悦，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看春天的亭教案吧〔2〕每天通过打把春天的秘密告诉身边的人〔3〕二、蝴蝶的秘密(关注价值：通过观察、比拟，感知椭圆形的特征〔4〕打是师生间、生生间的互动