班主任工作范文之学生家长代表在学校家长会上的发言稿：家长如何与老师学校进展沟通联络尊敬的各位学校领导、老师，家长朋友们：大家好！临时接到老师的安排，让我在家长会上谈谈“家长如何与老师、学校在教育小孩上进展沟通联络”这一话题。说实在的在这方面确实没有什么经历可说，说的不好请大家不要见笑。关于小孩的教育，我们做家长的如今是越来越注重，哪一位家长都不愿让本人的小孩输在起跑线上，从幼儿园开场，我们就认识到家庭教育的重要性。但是家庭教育不可能不涉及学校教育，这就有一个不能回避的咨询题，确实是父母如何和学校及老师进展沟通。如今来看家庭教育的成功，离不开学校、家庭、社会三方面教育的合力，即三者互相联络、配合、促进。作为家长应担负起家庭教育的主要责任，只有尽职尽责的做好家庭教育，才能使学校教育的成果得以稳固，才能使小孩的教育更上一层楼，促进小孩健康成长。随着社会对教育质量和素养的要求越来越高，如今小孩的教育咨询题，已不能完全依托老师来独立处理，老师需要家长这一真心的助手来参与其中。学校在尽可能联络我们家长的同时，作为我们家长我感受应积极主动的与学校和老师进展沟通，理解本人的小孩在校的情况，发挥我们的自觉性和积极性，配合学校和老师教育好本人的子女。我感受在以下几个方面我们应加强沟通联络：一是尊重老师，正确定位，真诚交流。我们一定要尊重老师的教学劳动，一个老师要面对全班60多个小孩，一堂课下来的工作量我们可想而知，特别就嗓子来说我们就无法承受，老师在教学中要想做到面面俱到我想那也是不现实的。我们家长与老师，都是小孩成长路上最重要的引导者，两者之间是目的一致的同盟者。因而，小孩在学校遇到咨询题，假如家长需要老师协助协助小孩处理，则必须及时告知老师，及时进展交流。家长与老师的交流，都要先对双方进展正确定位：是朋友而非敌人；是协作者而非雇佣者；是责任共负而不是互相推诿。正确定位之后，心态自然就会趋向平复、理智；理智的交流，就不会因小孩在校遇到咨询题而愤然偏激。而是会真诚地把小孩遇到的咨询题、以协作者的态度告知老师，并提出本人的看法或疑咨询；接着，耐心肠听听老师的解释，全面理解老师的教育目的及教育风格。假如双方的意见不一致，双方可针对小孩的个性特点，选择对小孩来说最合适的教育方式。二是按时参加学校召开的家长会。我感受家长会是我们与学校，特别是和老师沟通交流的最好时机。家长会都是由班主任亲身主持召开，主要的任课老师参与的与家长沟通、介绍小孩在校表现的最直截了当的沟通方式。不管我们家长平时的工作有多忙，事情再多，我感受按时参加学校召开的家长会，是我们每个家长教育小孩责无旁贷的责任，更是我们理解小孩在校表现，感受小孩成长进步的最好途径。会后，更是我们与老师单独交流的好时机，平时也许我们特别少有时机和老师面对面交流理解本人小孩在学校的表现，那么会后确实是我们同老师交流理解小孩的好时机。三是及时主动的与老师建立联络。（如今的交流沟通工具太方便了，我们上学时是家访，如今打个与老师联络也是特别好的一种方式，但是一定要有时间观念，以免妨碍老师的私生活）记得小孩刚要上小学的时候，我曾经和一个在港中当老师的同学交流过和老师沟通，给老师打这一咨询题。她告诉我在这个咨询题上，我们家长和老师都有本人的担忧。我们家长担忧，本人给老师打适宜不适宜？好不好？老师愿不愿意和我们沟通，特别是小孩淘气一点，学习略微差一点的家长，有时候更是害怕给老师打，总是害怕小孩表现不好，给老师打怕遭到老师的责咨询或不好意思等缘故，不愿意和老师沟通联络。老师担忧，一是有的家长从来不和老师沟通联络，对小孩的教育不闻不咨询，对在学校的表现从不关怀。我们家长假设是不能做到经常和老师沟通联络，那么老师会认为你对小孩生活上不关怀，教育上不上心，小孩也会渐渐的淡出老师的视线。我们全班60多个小孩，哪个小孩的家长经常向老师询咨询小孩的表现，老师自然就得多观察、多理解这个小孩，这无形中就催促老师多关注这个小孩。特别是小孩在学校时的人际交往，学习习惯，行为表现、上课纪律等这些我们做家长的是无法在平时理解到的，这些只有通过与老师沟通才能更好的理解。例如我们班在本学期开学初期，由于没有语文老师，小孩们停课两周，这期间我们班没有一个家长与老师或学校进展沟通理解，这无形中表达了我们家长与学校老师沟通的少，也流露出了我们家长对小孩的学习关怀不够。二是三天两头来学校，由于小孩与小孩之间的一点鸡毛蒜皮的小事来找老师理论。有时候小孩回家后，会说一些可能引起老师和家长误解或冲突的话，小孩也无意说谎，可能是表达不够清晰，或者只说有利于本人的一面之词。碰到这种事情的时候，我们一定要用心肠倾听完小孩的诉说，适时抱抱小孩，轻言细语地抚慰几句，再给他擦擦流下的眼泪，比什么都强；等小孩静下来的时候，再给老师打个咨询咨询情况或者和老师约见一下，