六年级下册数学期末复习计划六年级下册数学期末复习计划(合集14篇)光阴迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候静下心来好好写写计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的六年级下册数学期末复习计划，仅供参考，欢迎大家阅读。六年级下册数学期末复习计划1一、指导思想本学期时间紧，任务重。我们的指导思想是：靠科学的态度和方法，调动学生的复习积极性，突出尖子生，重视学困生，提高中等生。二、学生状况分析六年级只有10人，大部分学生都是爱学习的，但是善于动脑的学生不多，所以尖子生较少，同时还有两个男生学习很困难。三、复习的要求1。使学生理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则，比较熟练地计算分数乘、除法。2。使学生会进行分数四则混合运算。3。使学生理解比的意义和性质，会求必治和化简比。4。使学生掌握圆的特征，会用工具画圆，掌握圆周长和面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。5。使学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。6。使学生能够解答比较容易的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学知识解决比较简单的.实际问题，能够根据应用题的具体情况，灵活地选用算术解法和方程解法。8。使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。四、复习重难点1、重点（1）分数四则运算。（2）分数、百分数应用题。（3）圆的周长和面积的计算。2、难点（1）分数四则运算。（2）分数、百分数应用题的解题思路和解答方法。（3）圆面积计算的推导。五、复习措施1、本册内容共分四个内容，每个内容一点带面进行复习，突出重点，讲练结合。2、利用两天的时间进行综合训练，强化各部分知识的练习。3、加强对学困生的辅导，利用下午活动时间和晚自习重点有针对性地辅导学困生。六、课时安排1、分数乘法和除法1课时2、分数四则混合运算1课时3、分数、百分数应用题2课时4、圆的有关知识1课时5、综合练习2课时六年级下册数学期末复习计划2一、比和比例的意义与性质比比例意义表示两个数相除表示两个比相等的式子基本性质前项和后项都乘以或除以相同的数（0除外）比值不变两个外项的积等于两个内项的积二、比、分数与除法的关系比“：”比号前项后项比值分数“——”分数线分子分母分数值除法“÷”除号被除数除数商三、求比值和化简比的区别和联系意义方法结果求比值前项除以后项所得的商用前项除以后项一个数（整数、小数、分数）化简比把两个数的比化成最简单的整数比前项和后项同时乘以或除以同一个数（0除外）一个比（前项和后项）四、正比例和反比例的区别和联系相同点不同点特征关系式正比例关系两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化两种量相对应的两个数比值一定Y/x=k（一定）反比例关系两种量相对应的两个数乘积一定Xy=k（一定）五、比例尺图上距离和实际距离的比叫做这幅图的比例尺。即：图上距离：实际距离=比例尺。通常把比例尺写成前项是1的比。课题：代数的初步知识（4）——比和比例应用题复习内容知识点按比例分配在工业生产和日常生活中，常常要把一个数量按照一定的比例来进行分配，这种分配方法通常叫“按比例分配”。解题策略按比例分配的有关习题，在解答时，要善于找准分配的总量和分配的比，然后把分配的比转化成分数或份数来进行解答正、反比例应用题的解题策略1、审题，找出题中相关联的两个量2、分析，判断题中相关联的两个量是成正比例关系还是成反比例关系。3、设未知数，列比例式4、解比例式5、检验，写答语课题：应用题（1）——简单应用题和复合应用题复习内容知识点简单应用题由两个已知条件和一个问题组成的应用题，叫简单应用题。它是复合应用题的基础，解答时要依据四则运算的定义，求其和、差、积、商复合应用题1、复合应用题是由两个或两个以上的简单应用题组成的，因而它的数量关系，也比较复杂，必须通过两步或两步以上的运算才能解答。2、解答复合应用题时，常用的思考方法有“分析法”和“综合法”3、分析法是从应用题要求的问题出发，运用要求一个问题必须具备两个条件的'知识，逐步推到已知条件上，即“探果索因”的思路。4、综合法则是从已知条件出发，逐步推到问题的解决，即“由因寻果”的思路但在解题时，往往两种方法并用，即采用分析综合发，有时还要借助线段图分析数量关系，从而找到解答方法。解答应用题的一般步骤1、弄清题意——通过审题，找出已知条件与所求问题2、分析数量关系——分析已知条件之间、条件与问题之间的关系，确定解题方法与解题步骤。3、列式计算——列出算式，算出得数4、检验、写答——检查、验算、写出答案课题：应用题（2）——典型应用题复习内容知识点典型应用题典型应用题一般是指具有独特的结构特征和特定的解答规律的应用题。教材中出现的主要有求平均数问题的应用题，