2024年小班不和陌生人走教案一、教学目标知识与技能：使小班幼儿了解什么是陌生人，明白不能轻易与陌生人走，掌握简单的自我保护技巧。情感态度与价值观：培养幼儿的自我保护意识和警惕性，学会在遇到陌生人时的正确应对方式。社会适应：通过教学活动，增强幼儿的社会适应能力，使他们能够在日常生活中遇到类似情况时做出合理判断。二、教学重点和难点教学重点：让幼儿明白不能轻信陌生人，知道如何保护自己不受伤害。教学难点：如何使幼儿在遇到陌生人邀请或接近时能够做出正确的判断和行动。三、教学过程导入新课：通过讲述一则与陌生人有关的小故事，激发幼儿的兴趣，引出今天的主题——与陌生人走的问题。（1）选择一则简短的、适合小班幼儿的有关陌生人的故事，如“小红帽与大灰狼”。（2）向幼儿提问：“小红帽为什么会遇到危险？她应该怎么做？”（3）引导幼儿讨论，理解不能轻易相信陌生人的道理。认知学习：教授幼儿识别陌生人的方法，以及遇到陌生人时的应对策略。（1）通过图片或玩偶展示，教授幼儿识别陌生人的技巧，如观察对方的神态、语言等。（2）讲解遇到陌生人时应该如何应对，如保持警惕、不轻易接受陌生人的礼物或邀请等。（3）进行角色扮演游戏，模拟遇到陌生人的情境，让幼儿在游戏中学习和实践。情感体验：通过情境模拟或故事讲述，让幼儿体验遇到陌生人时的情感变化，增强自我保护意识。（1）创设模拟情境，如“妈妈不见了，有个陌生人说要带你去找妈妈”，让幼儿体验紧张、害怕等情感。（2）引导幼儿讨论在模拟情境中的感受，让他们明白遇到陌生人时的正确做法是拒绝并寻求帮助。（3）通过故事或案例分享，让幼儿了解保护自己的重要性，增强自我保护意识。行为训练：通过实践活动或游戏，训练幼儿在遇到陌生人时的正确行为反应。（1）组织“安全小卫士”游戏，让幼儿在游戏中模拟遇到陌生人的情境，并做出正确的反应。（2）鼓励幼儿在日常生活中实践所学技能，如拒绝陌生人的礼物、不跟随陌生人走等。（3）定期对幼儿进行行为评估，了解他们在遇到陌生人时的表现，并给予适当的奖励和鼓励。总结提升：回顾今天的教学内容，强化幼儿对不与陌生人走的认知和行为习惯。（1）总结今天学到的知识点和技能点，强调遇到陌生人时的正确做法。（2）鼓励幼儿在日常生活中时刻保持警惕，学会保护自己。（3）与家长沟通，让家长了解教学内容和方法，共同关注幼儿的安全教育。四、教学方法和手段情景模拟法：通过模拟真实的情境，让幼儿在参与中学习和体验。案例分析法：通过分析具体案例，让幼儿明白遇到陌生人时的正确处理方式。角色扮演法：通过角色扮演游戏，让幼儿在实践中学习和掌握技能。互动讨论法：通过提问和讨论，引导幼儿主动思考和表达自己的想法。多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源辅助教学，提高教学效果。五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：组织幼儿进行模拟演练，遇到陌生人时的正确反应和处理方式。作业布置：请幼儿回家后与家长一起讨论并制定一个家庭安全计划，包括如何识别和应对陌生人的方法。评价方式：通过观察幼儿在模拟情境中的表现、课堂讨论参与度以及家庭安全计划的完成情况来评价幼儿的学习效果。六、辅助教学资源与工具图片资源：包括各种表情的陌生人图片，用于教授幼儿识别陌生人的技巧。玩偶或模拟道具：用于模拟情境中角色扮演的道具。视频资源：包括安全教育相关的短片或动画，用于辅助教学。教材和故事书：提供相关的教材和故事书，供幼儿学习和阅读。七、结论通过本次教学活动，幼儿将能够掌握不与陌生人走的基本知识和技能，增强自我保护意识和能力。同时，家长和教师也需要持续关注幼儿的安全教育问题，共同为幼儿的健康成长保驾护航。八、教学反思在本次教学活动结束后，教师应进行及时的反思和总结。反思教学内容是否贴近幼儿生活实际，教学方法是否生动有趣且有效，课堂练习和作业是否能够真正检验幼儿的学习效果等。同时，也要关注幼儿在课堂上的表现和反应，了解他们的学习需求和困惑，以便在后续的教学中更好地调整和优化教学策略。通过不断的反思和改进，教师将不断提升自己的教学水平和能力，为幼儿的全面发展提供更好的支持和帮助。