中班音乐在农场里教案中班音乐在农场里教案经典（11篇）作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的中班音乐在农场里教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中班音乐在农场里教案1一、活动目标：1、感受歌曲欢快的性质，学习用轻巧的咬字方式和稍快的演唱速度表现歌曲。2、探索常见打击乐器的音色，尝试用乐器表现不同动物的叫声。3、认识生活在农场中的动物，学习改编歌词，萌发了解动物生活习性的愿望。二、活动准备：《在农场里》的音像材料。三、活动过程：1、复习学过的动物律动和歌曲，激发幼儿喜爱小动物的情感。复习律动《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》，重点引导幼儿学动物走时要合拍，学动物叫时吐字要清晰。复习歌曲《谁在叫》，启发幼儿有感情的演唱。2、学唱歌曲《在农场里》。☆我先唱儿歌。然后问幼儿：这首歌里唱的是什么？农场里都有哪些小动物？先唱的是谁？接着是谁？这些小动物都是怎么叫的？并引导幼儿感受歌曲性质，熟悉歌词。☆让幼儿模仿小动物的叫声，感受在歌曲中小动物们的情绪。☆带领幼儿拍节拍说歌词。☆带领幼儿边拍手变演唱，重点指导幼儿唱出最后一句与前三句动物叫声的不同。☆引导幼儿用轻巧的咬字方式和稍欢快的演唱速度表现歌曲。3、引导幼儿边唱边做模仿动作，并尝试改编歌词。☆引导幼儿根据歌词内容模仿不同动物的动作和叫声，并配合动作完整演唱歌曲。☆让幼儿思考：农场里还有哪些动物？他们怎样叫？引导幼儿改编歌词，将其他动物编进歌曲里。重点启发幼儿将不会叫的动物改为唱它的动作，如“小兔在农场里跳跳”。《在农场里》教学反思在这节音乐教学中我发现自己还有很多的不足：1、说话时的语速过快，孩子不能听的很清楚，要是能在慢点温柔点孩子会更喜欢。2、自己的.音乐素养有待提高，因为老师的范唱要给孩子美的享受，不管是音准还是声音都要成为孩子学习的榜样。3、在让幼儿改编歌词这个环节中没有及时的肯定孩子和鼓励孩子，所以孩子在自我创编动作时不太积极。在今后的教学中我会不断的反思，不断的总结，不断的提高自己的教学水平。中班音乐在农场里教案2活动背景：幼儿与动物之间，似乎有着天然的关系。幼儿从小就喜欢动物，千变万化的动物世界总是能够引起他们的注意。音乐活动《在农场里》是属于“在农场里”这个主题背景下的。《课程指南》指出“接触各种富有情趣的作品，大胆想象，用自己喜欢的方式表达感受和体验，理解他人的表达方式”是学习活动的课程内容之一。《在农场里》这首歌曲曲调流畅、诙谐，歌词简单，便于幼儿记忆。活动中我以幼儿熟悉、喜欢的动物作为切入点，以农场的情景贯穿始终，将幼儿引入到亲切、温馨的氛围中，借助幼儿喜欢的歌唱形式，让幼儿在听听、唱唱、玩玩中初步学唱歌曲并且尝试简单的歌曲创编，从而进一步体会音乐活动带来的乐趣。活动目标：1.在情境中熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，并尝试仿编歌曲。2.喜欢歌唱活动，乐意用歌声表达自己对动物的喜爱之情。活动准备：多媒体课件；动物胸饰。活动过程：一、去农场听音乐去农场（幼儿跟随歌曲旋律开车去农场）二、在农场（一）和动物朋友玩游戏出现小动物都躲起来的画面，让小朋友根据图像或者声音来猜测是什么动物。（二）和动物朋友学唱歌小猪的歌运用直观形象的节奏图卡和动态的多媒体画面帮助幼儿化解歌曲的'难点部分，节奏X—︱X—︱；XX|X—︱；XX|XX|X—︱小牛的歌：引导幼儿关注不同动物的不同叫声小兔的歌：遇到小动物不会叫的时候，我们可以找其他的本领编到歌曲里去的。三、农场音乐会1．分组纺编：小鸟、小狗、小鸡、小蛇、（幼儿自由选择动物朋友，形成若干个小组，创编歌词）请每一组派出一个代表或者集体歌唱，并集体纠错。2．农场音乐会各位小歌手，农场音乐会马上开始了，让我来担任指挥吧，等会指挥指到谁谁就唱起来好吗？各位观众：演出开始了，请欣赏我们动物朋友们带来的歌曲《在农场》。中班音乐在农场里教案3活动目标：1、借助图谱，学习运用分角色、接唱等不同形式演唱歌曲。2、尝试按原歌词的格式和内容创编和替换歌词。3、体验合作歌唱的快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、体验歌曲中的欢快情绪。活动准备：经验准备：理解什么是农场，对小动物的叫声有了一定的`认知经验。物质准备：图谱、小动物图片、钢琴。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。1、小朋友，今天老师想带你们去农场。2、农场里有哪些小动物呢？二、理解歌词，学习演唱歌曲。（一）、欣赏歌曲，理解歌词1、让我们一起来听一听都有哪些小动物跟大家打招呼。2、用音乐把小动物叫出来。（二）跟着音乐，学唱歌曲。1、让我们跟着音乐一起和小动物们唱歌吧。2、分角色演唱歌曲。3、用接唱的方式演绎歌曲。三、替换歌词，创编歌曲。1、农场里除了有这三种小动物，还会有什么