第九章《物态和物态变化》9.1《固体》教学目标一、晶体和非晶体由此可知：２．非晶体：没有规则的几何形状．3．晶体和非晶体的差异由此可知：（2）在物理性质上，晶体的物理性质与方向有关（这种特性叫各向异性），非晶体的物理性质在各个方向是相同的（这种特性叫各向同性）．4．晶体和非晶体间的转化二、单晶体和多晶体3．多晶体和非晶体比较（1）多晶体和非晶体都没有规则的几何形状．（2）多晶体有一定的熔点，非晶体没有一定的熔点．（3）多晶体和非晶体的一些物理性质都表现为各向同性．例题：解析：小结：9.2《液体》教学目标分子在不停的做无规则的运动，分子之间的的相互作用力使得分子聚集在一起，而分子的无规则运动又使它们分散开来，我们看到自然界中物质的三种状态：液态、气态和固态，便是由于分子的这两种作用而产生的三种不同的聚集状态。1、对比液态、气态、固态研究液体的性质请学生们分析下面这些现象，并解释产生的原因？（1）雨伞的伞面有细小的孔，为什么水不会从孔里漏下去？（2）将分币轻轻地放在一碗水的水面上，为什么分币会浮在水面上不沉下去？⑵浸润和不浸润4、液晶9.3《饱和汽和饱和气压》教学目标一、蒸发与沸腾4.沸腾：第三十页，。第三十一页，。现象：减小瓶中的气压，水会沸腾。表明:气压减小，水的沸点降低。二、饱和汽和饱和汽压说明：（3）液体沸腾的条件就是饱和汽压和外部压强相等3.影响蒸发快慢以及影响人们对干爽与潮湿感受的因素,不是空气中水蒸气的绝对数量,而是空气中水蒸气的压强与同一温度下水的饱和汽压的差距.第三十七页，。9.4《物态变化中的能量交换》教学目标固态一、熔化热一、熔化热一、熔化热一、熔化热一、熔化热二、汽化热二、汽化热二、汽化热