page01page02page03page04預試之目的,在於對應預征人作一粗略的認識,以決定是否需要作再進一步的面試或測驗,並將不合格的立即剔出,以節省人力及時間應征人因所提出之問題為工作內容,易產生較大興趣面試人員的工作較簡單可觀察出應征人的應變能力如面試的主旨在於測定應征人的個性,則此種問題回答的正確與否,與主旨無關事先準備的問題如用于過多的人,則後來的應征人易獲悉大概的內容,而先考慮答案,評分結果難以公平,此法即使能熟練掌握,也難以獲得廣泛的個性資料必須不能讓應征人看出一切是虛構的,否則不能充份觀察其行為,也無法達到此種面試法的預期目的面試之前,應讓應征人有相當的時間準備,以觀察其行為所詢問題多半事先準備,故有系統性搜集資料較完整,因此分析的結果較正確不同的面試人員主持,所得結果大致相同了解此職位所需的資格條件及工作環境了解有關應征人之資料決定采取面試的方法以及決定面試人員的數目須安排足夠之面試時間準備適當的場所有關應征人之資料及此職位之各項資料面試開始的最初幾分鐘,是決定整個面試能否成功的關鍵.應讓應征人與面試人之間產生良好關係,面試人應遵守下列原則表示歡迎,表示重視此事在態度上避免表現過度的親熱、冷淡或公式化在談話轉入正題後,可從工作申請表之內容談起資料部分:對應征人過去之經歷的詢問觀察:要注意觀察,根據觀察的內容,判斷應征人的特性筆記:應記下應征人所說,尤其是在探求應征人之背景資料時,筆記更為重要控制談話方向:切勿讓談話題太遠,應使應征人提供必須的資料在發問時,每一次只能提出一個問題發問時措詞要簡明確切,語句要適合應征人的教育文化水準應對應征人的談話表示興趣,且給予應征人以發問的機會提出問題時,應問其原因不可與應征人發生錚執或打岔在整個面試過程中,主試人員宜少說多聽指引式之問題:在所提問題中,明確指定要求的資料非指引式之問題:主要用于獲得有關應徵人之個性、態度、目標、興趣及動機等資料自己談的太多,聽的太少面試時間主要用在宣揚此項工作上,而不是用在獲取有關應征人之資料問話不簡短,所用語句暗示了所希望的答案讓應征人掌握隹整個面試過程,控制了談話方向對於重要事項,沒做筆記,,僅憑記憶,或是無論正確與否,一字不漏記錄下來羞于提出有關應征人個人及經濟情況的問題應征人之優點與缺點:面試人著重應征人的缺點,而未考慮到其優點印象分數:很多人常會基于某一部份的好壞,而將所有的因素或特性均照印象評分數個面試人員對某一應征人的某一行為品評的結果,可能大不相同對於空缺職位所具的知識不夠充份標準定的過高或過低經驗與學歷態度與性情健康狀況與人相處的能力不論準備的怎樣周到,執行的怎樣有效,但最重要的關鍵還在于解釋與判斷面試所得資料.面試是根據很多的效標與動率、生產率、主管及同行能否與其融洽相處作根據來作預測的,要將這些不同的因素綜合來作一個整體的估量,再查證用其億的選擇方法所得的結果是否一致,作一個詳細的分析,方可能得到一個正確的結果《顶级人力资源管理实操大全》案例方案｜全模块资料工具｜升级企业版