“营造书香校园”的理论与实践研究的任务书任务书一、研究的背景和意义阅读是一项重要的能力，它不仅提高了个体的语言与文字综合素质，还为其开拓了视野，提升了自身品位与文化素养。因而，将中小学校园建设为“书香校园”，营造浓厚的、富有生活气息的阅读氛围，对于学生的整体发展有着重要作用。近年来，各地在校园阅读推广方面也在不断加强，不断提高学校的文化底蕴，在富有理论指导的基础上进行实践，已取得良好效果，但仍有很大提升的空间。因此，本研究将围绕“营造书香校园”的理论与实践展开深入研究，通过对国内外相关理论研究和实践案例分析，总结出适合中小学阅读推广的有效方法与措施，探讨营造“书香校园”的最佳策略与方向，为校园阅读推广提供重要参考，推进教育现代化进程。二、研究目标1.深入探讨“营造书香校园”的理论与实践，分析当前阅读推广工作存在的问题与不足。2.总结出中小学阅读推广的有效方法与措施，为校园阅读推广提供理论支持。3.探讨营造“书香校园”的最佳策略与方向，为学校开展阅读推广提供方法与实践指导。三、研究内容和方法1.研究内容：（1）“营造书香校园”的概念与理论；（2）国内外中小学阅读推广的理论与实践；（3）中小学阅读推广中存在的问题与不足；（4）适合中小学阅读推广的有效方法与措施；（5）营造“书香校园”的最佳策略与方向。2.研究方法：（1）文献研究法，通过查阅国内外学术资料，总结相关理论与实践案例；（2）实地调查法，调查学校阅读推广的实际情况，了解存在的问题与不足；（3）专家访谈法，与教育界专家进行访谈，获取专业的理论意见与实践建议。四、研究成果和应用价值1.研究成果：（1）具有权威性和实用性的国内外中小学阅读推广相关理论；（2）可操作性强的中小学阅读推广有效方法与措施；（3）具有生活化思维的营造“书香校园”的最佳策略与方向。2.应用价值：（1）为广大中小学校园的阅读推广工作提供经验与参考；（2）为学校领导、教育工作者、家长和学生提供有效的阅读推广思路与实践指导；（3）为教育界的“书香校园”建设提供重要参考，推进教育现代化进程。五、研究进度和预期目标1.研究进度：阶段一：问题识别与调研（2个月）阶段二：理论归纳与方法总结（3个月）阶段三：实践探索与方案确定（4个月）阶段四：研究总结与成果报告（1个月）2.预期目标：完成本研究，撰写出具有学术权威性、操作性强和生活化思维的论文，为中小学校园“书香化”建设提供具有普适性的理论支持和实践参考，推动中小学阅读推广工作的深入发展。