《汤姆索亚历险记》优秀教案范文《汤姆索亚历险记》优秀教案范文（通用15篇）《汤姆索亚历险记》优秀教案范文篇1教学目标：1、快速阅读课文，了解梗概的大意即汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点。2、欣赏作品的精彩片段，感悟作者语言的特点，激发阅读原著的兴趣。教学重难点：在快速阅读中了解梗概的大意，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课，激发阅读兴趣1、同学们，大家还记得前面几课中，我们学习了哪些外国名家的作品吗？2、今天我们来学习另外一篇长篇外国作品《汤姆索亚历险记》（板书课题）它的作者是美国的马克·吐温，他是世界著名短篇小说大师，马克·吐温擅长使用幽默和讽刺，语言风趣，亲切自然。《汤姆索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。二、快速阅读课文，了解小说内容。这部小说主要写了什么？（小说主要描写了以汤姆·索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。）文中写到了汤姆的几次历险？主要写的是哪次历险？（如：半夜到墓地去试胆量，亲眼目睹凶杀案；三个人到杰克逊岛上过无拘无束地“海盗生活”；鬼屋寻宝；山洞迷路等）三、浏览精彩片段，体会人物特点和语言特点。1.浏览精彩片段，你觉得汤姆是个怎样的孩子？（聪明机灵、无所不能、胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由）2、你认为精彩片段“精彩”在什么地方？（引导学生根据自己的感受来交流，学生可能认为事件精彩，可能认为语言精彩，只要有所体会就可。教师根据学生的感悟，相机引导学生读相关语段，注意语言幽默夸张的特点。）四、激发阅读整本书的兴趣1、通过阅读这篇课文哪些地方让你产生了疑问？你还想了解汤姆历险的哪些具体内容？2、拓展阅读汤姆其他的精彩片段，鼓励学生读整本书。五、总结学了《汤姆索亚历险记》这篇课文你有什么收获？板书设计：汤姆·索亚历险记墓地历险荒岛历险聪明机灵顽皮好奇鬼屋历险无所不能向往自由山洞历险《汤姆索亚历险记》优秀教案范文篇2一、教学目标：1、通过了解梗概，获得阅读初期的真实体验。2、通过品析“精彩片段”，抓住人物言行、外貌、心理，感悟人物的形象，了解写作方法。3、激发学生的阅读名著的兴趣。二、课前准备：学生：预习课文，采用填表格的形式初知冒险的经历。教师：多媒体课件制作，词组用信封装好。三、教学过程：（一）视频引入1、先板书课题。昨天我们已经预习了第17课《汤姆·索亚历险记》。为了奖励大家认真与勤奋，我们先来欣赏一段根据《汤姆·索亚历险记》改编的动画片。2、《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家马克·吐温，我们曾在五下年级学过他写的《金钱的魔力》，感受到他那风趣幽默的写作手法。（出示封面与作者）3、今天这节课会帮助我们以后更好地去读这本书。让我们走进课文，这篇课文与以往的课文有所不同，有梗概和精彩片段两部分组成。“梗概”就是《汤姆·索亚历险记》这本书的大概的内容。（二）了解“梗概”1、请大家浏览梗概部分，然后拿出昨天完成的表格，说一说汤姆经历了哪些的冒险呢？根据学生的反馈，重点评价小标题。2、请你再浏览梗概部分，最吸引你的是哪一次冒险呢？让我们一起来交流一下。你讲的是汤姆和哈克在墓地试胆量的经历，同学们，最吸引你的冒险经历还有吗？这是发生在山洞中的一次冒险经历，汤姆和贝琪在洞里陷入了绝境，后来经过重重困难终于奇迹般地脱险了……3、出示历险图，这就是汤姆冒险的整个过程，也是整本书的主要内容。4、让我们再去亲身经历这一次次的冒险吧，请再浏览梗概，我们的主人公汤姆是一个怎样的孩子呢？（顽皮，胆大，勇敢，有正义感……）5、真好，我们以后看名著就应该先了解书的梗概，这样就初步知道这本书的主要内容和主人公的形象了。（三）品析精彩读名著不仅要了解梗概，还要品味其中的精彩，课文就给我们安排了一个精彩细致的片段。1、师：请你快速浏览这一精彩片段，遇到生字自己把它读正确，然后找一找这个精彩片段是大致在梗概的哪几个自然段呢，请在梗概中把相关的段落划出来。2、师：你找到了吗？请你来说。你找得很准确，大家找得一样吗？精彩片段写的就是山洞陷绝境的一小部分。3、汤姆和贝琪在山洞中迷了路，人们都认为他们已经找不回来了。撒切尔太太和波莉姨妈陷入了悲痛和绝望之中，请你来读读描写她们的语句。出示：撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子的声音，看见她每次抬起头侧耳听上整整一分钟，然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去的情景，那真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。A、请你读一读这些语句，读完后谈谈你的感受。B、请你带着感受读一读。C、大家发现没有，作者在描写撒切尔太太的悲痛，重点是抓住了她的——动作。请你把这些动作快速圈出来。说胡话、呼喊、抬起头