第一题古诗文阅读诗人常借具体事物表达自己的志向，如，“____________，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，____________。”这首诗的题目是《_______》，诗中借竹子的坚韧顽强、不畏狂风，表现诗人刚正不阿、不屈不挠的精神。《石灰吟》的作者是_______，“____________，要留清白在人间”。诗人借石灰石的烧制过程，表达了自己的志向。第二题根据语境和积累填空。（1）郑孌在《竹石》中用“_____，_____。”这两句诗告诉我们，面对困难和打击要坚韧不拔。（2）“动静结合”也是古诗中常见的写法，山水田园诗人王维尤其擅长，诗句“_____，_____。”就是用飘落的桂花衬托了山中夜晚的安静。（3）经典名句，启迪人生。看来“专心苦学”，就会想起“读书须用意，_____。看到“学会变通”，就会想起“穷则变，_____，通则久。”第三题积累运用。（1）唐诗之美潜于细雨中，杜甫热情讴歌“__________，润物细无声”的如酥春雨；唐诗之美凝于酒杯中，王维在多情柳色里“____________，西出阳关无故人”，和朋友依依惜别；唐诗之美落在长亭外，高适在大雪纷飞中“莫愁前路无知己，____________”，温暖了朋友的心；唐诗之美飘于边塞外，王昌龄的豪言壮语“但使龙城飞将在，____________”闪烁着一尊尊英雄不灭的精魂。（2）苏轼《题西林壁》一诗中的“不识庐山真面目，____________”说明了“当局者迷，旁观者清”的道理。第四题根据所学内容填空。（1）中国是诗词的国度，诗词中有景，“日出江花________，春来江水________。”“等闲识得东风面，__________。”我们读到了五彩缤纷的春天；诗词中有趣，“儿童散学归来早，__________。”“___________，溪头卧剥莲蓬。”我们读到了快乐有趣的童年；诗词中有志，“莫道君行早，__________。”“__________，老大徒伤悲！”我们懂得了珍惜光阴。（2）由于《伯牙鼓琴》的故事，人们把真正了解自己的人叫作“_______”，用“_________”比喻知音难觅或乐曲高妙。（3）读书让人开阔眼界，增长智慧，正如莎士比亚说的“书籍是____________”，但读书不是一件容易的事，必须做到“三到”，即_______、_______、_______。读书还要与实践相结合，正如陆游《冬夜读书示子聿》中所写：“____________，绝知此事要躬行。”第五题语言积累。（1）几年来，老师耐心细致地教育我们，就像杜甫笔下的春雨一样“_____，_____”。（2）《送元二使安西》一诗中描写环境的诗句是_____，_____。（3）古语说：“_____，_____。”批评往往是刺耳的，不易于接受，但有利于我们的成长和进步。我们还要懂得变通，因为“穷则变，_____，_____。”（4）即将告别母校，告别老师和同学，我想到了送别诗句“海内存知己，_____”，“劝君更尽一杯酒，_____”，“洛阳亲友如相问，_____”。第六题感受经典诗文的魅力。（1）《春夜喜雨》的作者是_____，诗中“_____，_____”写出了春雨悄然无声的特点，诗人倾耳细听，满心欢喜；《早春呈水部张十八员外》中“_____，_____”描写了长安初春小雨的优美景色，表达了对春天来临时生机蓬勃景象的欣悦之情；《清平乐》是宋代著名文学家、书法家_____写的，词人不舍春归，词中“_____，_____”不仅写出了黄鹂的动态，似乎也写出了作者追随着鸟儿越过蔷薇远去，求之不得的无奈。（2）古诗中“何当金络脑，_____”表达了诗人驰骋疆场、建功立业的志向；“_____，要留清白在人间”表达了诗人不怕千难万险、保持忠诚清白的品格。（3）古诗中富有哲理。老师常常告诫我们“树欲静而风不止，_____”让我们及时孝敬父母、陪伴父母；现在的生活富裕了，但要懂得节约的好传统“_____，莫把无时当有时”；老师的话意味深长：“教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于我们改正缺点。”这让我想起了“良药苦口利于病，_____”。第七题下面词语中加点字意思相同的一项是（）。A．城镇镇定B．代理朝代C．省钱节省D．背负负伤第八题下列加点字的读音，完全正确的一项是（）A．糖醋（chù）墨水（mò）否则（fǒ）拨浪鼓（bá）B．仇人（chóu）习惯（guàn）抱歉（qiàn）巧克力（kè）C．颠倒（diān）包括（kuà）援助（yuán）倍思亲（bèi）D．创造（chuàn）携带（xié）保存（cún）笑盈盈（yíng）第九题