最新广玉兰教案(汇总11篇)教案的编写需要符合教育规范和课程标准，确保教学内容的科学性和合理性。教案编写要有条理，注意分段和标题的设置，方便教师进行教学导引。以下是小编为大家整理的优秀教案范文，供大家参考借鉴。广玉兰教案篇一教学要求：1．指导感情朗读课文，选择自己喜欢的段落进行背诵。2．能找出表达课文中心的句子，理解3．能联系自己的生活实际，理解教学重难点：1．能找出表达课文中心的句子，理解2.能从文字中感受广玉兰的美。教学过程：一导入：1．齐读课题。同学们，在2．读词。幽香纯洁玉琢冰雕洁净高雅皎洁清丽——花的美。松柏为伍终年不败数世同堂生生不息——生命力顽强。二、新授。（一）感受广玉兰的色彩与质感。1．五六月份是广玉兰花盛开的季节，请同学们打开书本，自读第2自然段，看看2.交流：花瓣的色彩和质感。3.请你来为大家读读写花瓣色彩的句子好吗？你也来读。花瓣是什么颜色的？我们来看看这句话中，“似乎”一词老师觉得可以去掉，你们觉得呢？请你把这种感觉读出来。（板书：纯洁）。4.请你来为大家读读写花瓣质感的句子好吗？你也来读。什么叫质感？（花瓣的质地，摸上去给人的感受）。花瓣的质感是怎样的？（玉琢冰雕，大家见过玉雕没？圆润通透，十分精致）。“玉琢冰雕”给你什么感受？（摸、看）但她给人的还不仅是这种感受。你们找到了吗？（但它摸上去不是坚硬的，而是柔韧有弹性的，即使把花瓣折过来，也不会脆的断掉，是这样的柔韧。）。从“韧性和弹性”中，你仿佛看到了什么？摸到了什么？还有什么词可以形容？这就是广玉兰内在的品质、涵养——这就是内涵。（是啊，在7.齐读，读出（二）感受广玉兰花的不同形态。过渡：通过1．请同学们快速读读第3自然段，找出花的不同形态。（含羞待放、刚刚绽放、盛开着的、凋谢了的）。2．你最喜欢哪种形态的花，说说喜欢的理由（可以根据花的特点谈感受，可以从3．交流：（1）有的含羞待放，碧绿的花苞娇嫩可爱。拟人的手法，写出的花苞含苞待放广玉兰可爱的样子。欣赏图片。你能为大家读一读中句句子吗？请你来赞一赞。喜欢的同学一起读。（2）有的刚刚绽放，几只小蜜蜂久迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。花蕊散发花香，吸引小蜜蜂采蜜；像小姑娘害羞地展示着自己的美貌。欣赏图片，读好句子（板书：幽香）。（3）盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。用比喻的修辞，广玉兰把自己的美毫无保留地奉献给大家。欣赏，读好句子。请你把这么美的画面送给大家。（4）先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育新生命的种子。外表很独特，花凋谢了，圆茎却依然挺立，生命力旺盛；外表不美丽，但内心十分美丽，孕育新生命，延续它旺盛的生命力。是呀，花瓣虽然凋谢了，但是新的生命正在繁衍，一代一代永不停歇，这就叫——生生不息。（板书：旺盛的生命力）。如果一株广玉兰树是一个大家庭，那么含苞待放的花就是（一个刚出生的婴儿），刚刚绽放的花又是（害羞的小姑娘），盛开的花是（身强力壮的男子），凋谢的花是（步入高龄的爷爷奶奶）。这就叫——数世同堂。听着大家的交流，我们仿佛看到了这幽香纯洁、生命力旺盛的广玉兰,缘于4．广玉兰花这四种不同的形态的句子，挑你喜欢的句子背一背。齐背：有的……有的……。5．刚才我们挨着一朵朵广玉兰花，细细欣赏了不同形态的花，这种奇妙的现象6．让我们一起来感受一下花的形态吧.齐读。（三）感受广玉兰叶的独特情趣。过渡：广玉兰花美，叶子叶别有一番情趣。1．谁想来摸摸广玉兰的叶片？你摸到了?你理解了文中哪句话？交流：（1）摸叶片体会表面光滑、背面柔毛、边缘波状。（2）四季常青，生命力旺盛。2.学到这里，你想不想赞一赞广玉兰？三、感悟升华。过渡：欣赏着这样美的广玉兰，因为美，所以爱，因为爱，才把广玉兰写的这样美。其实，广玉兰在我们身边到处可见，它们无时无刻不向我们呈现着鲜活的生命气息，花开的季节，更是散发这清幽的香气，同学们，希望你们都有一双善于发现的眼睛，把生活中美好的事物都描画下来吧！幽香纯洁。爱旺盛的生命力。广玉兰教案篇二教学目标：1、正确、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。2、学习课文中的12个生字，其中4个只识不写，理解孕育、渗透、衬托、生生不息等词语的意思。3、能找出表达课文中心的句子，能清4、能联系自己的生活实际，理解教学重点：课文的第二段为教学的重点。教学准备：1、亲自去观察广玉兰。2、观察自己喜欢的一种植物。3、文中的图片和文字投影。教学过程：第一课时。教学目标：1、正确、流利地朗读课