PAGEPAGE4乌塔教学目标：1.认识本课5个生字。2.能有感情地朗读课文。3.读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。教学过程：－、启发谈话，引入新课。同学们喜欢旅游吗？旅游时，你们是不是由爸爸妈妈带着？可是一位14岁的德国小姑娘竟然单独一人游欧洲。你们想不想了解这位小姑娘是怎样单独一人旅游的？今天我们就来学习第7课。〔板书课题〕二、初读课文，整体感知。1.用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准字音，把课文读通顺。2.交流初读感受，提出疑难之处。〔教师梳理、归纳学生提出的问题。〕三、再读感悟，发表见解。1.学生带着问题去读书，认真思考，自读自悟。2.小组内交流讨论。3.全班交流，互助解疑。〔l〕教师引导学生着重研讨你对乌塔单独一人游欧洲有何看法和见解？〔2〕谈一谈你对光从电视和书本中认识世界总不完美这句话的理解。〔3〕你认为中国的孩子缺少乐趣吗？〔4〕出示课文插图，看插图，你认为乌塔是个什么样的孩子？4.学生交流课前搜集、了解到的有关外国孩子的学习和生活情况等的资料，谈一谈中国孩子与外国孩子有哪些不同之处，你认为外国孩子的哪些优点值得我们中国孩子学习，中国孩子的哪些优点是外国孩子所缺少的？四、课堂总结1.有感情地朗读全文。2.学了本课后，你有何感受，受到什么启发。附：板书设计教案点评：教学中教师引导学生多读、多想，鼓励学生发表自己的见解和看法。激发学生自己去发现问题，引导学生带着问题去读书、去思考，想方法解决问题，同时发动学生互助解疑，在讨论交流中敢于发表自己的见解。学生交流课前搜集了解的有关外国孩子生活和学习情况的资料，有助于学生理解14岁的乌塔为什么能单独一人游欧洲。教师指导学生进行研究性学习，激发、鼓励学生自觉主动地参与学习，使其自身的语文自学能力在研究、发现、合作、交流等学习活动中得到提高开展，体会到学习进步的快乐。培养他们自主、自信的优良品质。探究活动自主选择一题完成：1.根据搜集了解到的资料，以小组为单位，写一篇关于中国孩子与外国孩子的调查报告，并写上自己的看法和见解。2.设想如果乌塔真的到中国来旅游，你和她会说些什么，做些什么，她来到中国会有何感受。内容总结〔1〕乌塔教学目标：1.认识本课5个生字〔2〕乌塔教学目标：1.认识本课5个生字〔3〕教学过程：－、启发谈话，引入新课〔4〕〕三、再读感悟，发表见解〔5〕4.学生交流课前搜集、了解到的有关外国孩子的学习和生活情况等的资料，谈一谈中国孩子与外国孩子有哪些不同之处，你认为外国孩子的哪些优点值得我们中国孩子学习，中国孩子的哪些优点是外国孩子所缺少的