小学美术写意动物教案作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的小学美术写意动物教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小学美术写意动物教案1一、教学目标1．认知目标：了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种水墨特性，探讨巧妙运用各种技能，手法表现有创意的"可爱的动物"的方法．2．技能目标：学习用水墨表现自己喜爱的动物，在造型中体会墨色的变化，提高观察、表现能力．3．情感目标：通过欣赏、表现水墨画动物，通过探索用水墨自由创作动物的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神．激发学生热爱自然、保护动物的情感．二、重点、难点重点：感受水墨画的魅力，学习水墨画动物的'技法．难点：巧妙运用各种水墨画技法表现有创意的"可爱的动物"画出有一定意境．教学准备（学生）收集有关水墨画技法的资料，毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、画毡等工具材料．（教师）课件，常规的国画示范工具等．三、教学过程1．欣赏感受导入新课．（1）教师课件展示水墨画动画片，（设计意图：学生欣赏，激发情趣）（2）学生谈谈欣赏体会，与平时所看的动画片有什么区别？设计意图：体会国画的特点．作为新课的课前预习工作）（3）导入新课——《水墨画动物》2．学习探究．小组讨论，（1）复习水墨画的基本绘画技法：结合原来学过的国画技法，进行练习（用笔的基本方式：侧锋，中锋；墨的干．湿．浓．淡及染色的基本方法）课件展示各种绘画技法的作品请学生欣赏比较并分析．（2）体会水墨画和其他画法有什么不同？这种差别表现在哪些地方？（水墨写意为主，体现中国画特色，形神兼备，惟妙惟肖，韵味十足，）课件展示各种水墨画与彩墨画混杂的动物作品，（3）学生观察，自学书本后回答问题：以上画作能否分类，分别是哪两类，水墨画是否等同于彩墨画？两者有何区别？（4）课件展示水墨画和彩墨画之间的异同，学生体会其不同的特色和技法．（5）学生练习彩墨画的两种画法3．演示启发．（1）思考：怎样利用水墨来表现动物呢？（2）教师进行简单的演示，学生观察学习．画螃蟹．（教师示范）a．用大羊毫笔调淡墨，笔尖蘸浓墨，侧锋三笔画出螃蟹的身子．b．用淡墨中锋，画出螃蟹身体左右的各四条腿．c．接着用浓墨两笔画出螃蟹大螯．d．用小狼毫蘸浓墨画出螃蟹的爪子和眼睛．（3）小组讨论：你能分析教科书中的其他水墨动物是怎样用笔用墨的吗？（如熊猫，虾的画法等）4．创作练习．（1）作业要求：用水墨画表现自己喜爱的小动物．（2）学生练习，教师巡视辅导．辅导重点是笔墨的使用方法．5．展示交流．（1）学生交流自己的创作体会．（2）教师点评并进行小结．6．课外延伸课后请学生搜集国画大师的相关资料及各种水墨画作品，体会技法要点．课后反思：禽鸟对学生来说是一个感兴趣的内容，因此他们的兴趣是很高的．要他们真正掌握禽鸟画的画法，还需要引导学生对禽鸟的形体、结构、动态、生活习惯等作细致的观察和分析．小学美术写意动物教案2一、设计理念本课设计根据新课程注重强调学生主体意识，关注学生对美术学习的姿态和兴趣，通过各种有效手段给予有针对性的指导，让学生在体验过程中，潜移默化地接触中国特有的传统艺术。二、教材分析本课是在学生初步掌握了一些简单、基本的水墨用笔技法后的创造性的综合。通过欣赏、感受、尝试水墨来让学生潜移默化地接触中国特有的传统艺术，并在神奇的墨色变化中找寻快乐。对于培养学生笔墨表现能力，激发学生水墨创作兴趣有着积极的意义。通过尝试用水墨的国画语言对动物进行造型的练习，让孩子全方位、多角度地感知国画的造型手法，打消陌生感，并用简单、概括、富有变化的笔触传神地表现动物，激发他们丰富的想象力与创造力，培养孩子保护动物的意识。三、教学目标1、通过尝试用不同墨色和笔墨干湿的综合使用来对动物进行造型，能体验到笔墨意趣，获得对水墨画的兴趣。2、通过欣赏名画、尝试用墨，感受中国特有的传统文化水墨画的魅力。3、在用水墨表现喜爱的动物的同时，能产生热爱自然、保护动物的情感。四、教学重点尝试用干、湿、浓、淡变化的笔墨来表现动物，自由抒发感情，感受中国传统文化——水墨的魅力，培养保护动物的意识。五、教学难点大胆地用简洁、概括的笔触，变化的墨色，描绘动物的动作与神态。六、教学策略与手段本堂课，以《美术新课程标准》为指导思想，面向全体学生，突出学生的主体性。在设计教学活动时，采用游戏激趣，体验和探究等多种教学手法，始终把培养学生学习兴趣作为重要的理念贯穿教学全过程，加上教师的适当示范和引导，学生能积极主动地完成教学目标。七、教学准备（学生）毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、画毡等工具材料。（教师）课件，常规的国画示范工具等。八、教学过程（第一课时）一、游戏激趣1、提出活动要求：请几名同学到前面通过实物投影展示，学