专题二十五胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题及生态工程➢考情分析1.考查内容：考察的内容包括胚胎移植、生物技术的安全性和伦理问题及生态工程。2.命题规律：胚胎工程包括胚胎工程的理论基础和胚胎工程的应用，高考中考查不多。3.备考策略试题还将引导考生能否选取恰当的技术和方法，尝试提出初步的构想，来满足人类生产或生活的特殊需求，充分体现了对科学探究素养的考查。➢网络构建➢考点清单一、体内受精和早期胚胎发育1.精子与卵子的发生项目精子的发生卵子的发生场所睾丸曲细精管卵巢时间从初情期开始从胚胎出现性别分化后变形需变形不需变形分裂均等分裂不均等分裂结果1个细胞形成4个精子1个细胞形成1个卵子和3个极体12.受精（1）精子获能：刚排出的精子，必须在雌性生殖道内发生相应的生理变化后，才能获得受精能力。（2）卵子的准备：卵子要在输卵管内进一步成熟，到减数第二次分裂中期才具有受精能力。（3）受精过程：获能的精子穿越次级卵母细胞的放射冠和透明带→精子进入卵细胞膜→原核形成和融合。该过程发生透明带反应和卵细胞膜反应。（4）场所：输卵管中。3.胚胎发育过程受精卵：胚胎发育的起点卵裂期：在透明带内进行有丝分裂，细胞数量不断增加，但胚胎总体积并不增加，或略有缩小。桑椹胚：细胞的全能性最高，是胚胎分割的最佳时期。囊胚：具有滋养层（将来发育成胎膜和胎盘）、囊胚腔、内细胞团（将来发育成胎儿的各种组织）。原肠胚：出现三个胚层和原肠腔二、体外受精与早期胚胎培养1.体外受精2.早期胚胎培养（1）培养目的：检查受精状况和受精卵的发育能力。（2）培养液成分：水、无机盐、有机盐、维生素、激素、氨基酸、核苷酸以及动物血清等。2（3）培养后的处理：当胚胎发育到适宜的阶段时，可将其取出并向受体移植，或冷冻保存。三、胚胎移植、胚胎分割与胚胎干细胞培养1.胚胎移植（1）概念：胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术。（2）地位：胚胎工程其他技术的最后一道“工序”。（3）主要过程（4）胚胎移植的生理学基础①同种动物排卵后，供、受体生殖器官的生理变化是相同的，这为移入胚胎提供了相同的生存环境。②哺乳动物的早期胚胎形成后，在一定时间内不会与母体子宫建立组织上的联系，而是处于游离状态，这就为胚胎的收集提供了可能。③受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应，这为胚胎在受体内的存活提供了可能。④供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系，但移入受体的供体胚胎的遗传特性，在孕育过程中不受任何影响。（5）意义①充分发挥雌性优良个体的繁殖潜能。②保存品种资源和濒危物种等。2.胚胎分割（1）概念：胚胎分割是指采用机械方法将早期胚胎切割成2等份、4等份或8等3份等，经移植获得同卵双胎或多胎的技术。（2）理论基础：细胞的全能性。（3）物质基础：每个细胞核内具有相同的遗传物质（4）特点：胚胎分割产生的每个后代具有相同的遗传特性。（5）材料：发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚。（6）实质：胚胎分割可增加动物后代数目，其实质是动物的无性繁殖或克隆。（7）注意：对囊胚分割时，注意将内细胞团均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。3.胚胎干细胞（ES或EK细胞）（1）来源：早期胚胎或原始性腺。（2）特点：形态上，体积小、核大、核仁明显；功能上，具有发育的全能性；体外培养条件下可以增殖而不分化（3）培养过程四、转基因生物技术的安全性及伦理性问题1.转基因生物的安全性（1）转基因生物存在安全性问题的原因①目前对基因的结构、基因间的相互作用及基因的调控机制等都了解得相当有限。②目的基因往往是异种生物的基因。③外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的。（2）对转基因生物安全性的争论：在食物安全、生物安全、环境安全三个方面存在激烈的争论。（3）理性对待转基因技术：趋利避害，不能因噎废食。2.生物技术中的伦理问题（1）对克隆的理解克隆是指无性繁殖系，具体地说，是指从一个共同祖先通过无性繁殖的方法繁殖出来的一群遗传特征相同的DNA分子、细胞或个体。4克隆有广义和狭义之分，广义的克隆有分子、细胞和个体三个水平的克隆；狭义的克隆是指通过细胞核移植产生重组细胞再发育成新个体。①分子水平的克隆：即DNA复制，如PCR扩增产生相同的基因；表达载体进入受体细胞或在生物中自我复制得到大量完全相同的基因等。②细胞水平的克隆：如通过细胞培养由亲代细胞分