最新人教版五年级数学上册易错题总结大全最新人教版五年级数学上册易错题总结大全1最新人教版五年级数学上册易错题总结大全最新人教版五年级数学上册易错题总结大全一、错例目录1.小数乘法1.1小数乘小数的算理及竖式写法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯*（*）41.2整数乘法运算定律推行到小数⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯*（*）5运用运算定律进行简易计算⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯*（*）6运用运算定律进行简易计算⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯*（*）7运用运算定律进行简易计算⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯*（*）112.小数除法一个数除以小数⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯*⋯*）（12一个数除以小数⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯*⋯*）（13一个数除以小数⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯*⋯*）（142.2被除数的小数位数比除数少⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯**（）15按四舍五入法求商的近似值⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯*（*）19按四舍五入法求商的近似值⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯*（*）21乘除混淆运算⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯**⋯）（23乘除混淆运算⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯**⋯）（243.简略方程3.1用字母表示数目关系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯*⋯）（263.2方程的意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯**⋯）（273.3等式基天性质一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯**⋯）（293.4.1ax+ab=c及其应用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯**⋯）（323.4.2ax+ab=c及其应用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯**⋯）（333.4.3ax+ab=c及其应用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯**⋯）（363.4.4ax+ab=c及其应用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯**⋯）（384.多边形的面积4.1三角形的面积⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯**⋯）（394.2梯形的面积⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯**⋯）（424.3.1组合图形的面积⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯*⋯*）（434.3.2组合图形的面积⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯*⋯*）（452最新人教版五年级数学上册易错题总结大全最新人教版五年级数学上册易错题总结大全5.总复习5.1小数的乘、除法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯**⋯）（465.2.1简略方程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯**⋯）（47简略方程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯**⋯）（495.3可能性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯*⋯*）⋯（50二、原始错例五年级上册典型错例错误收集收集样本6330.2%收集者**小越镇小率学校新授错题根源第一单元基本√课时√√课题时课练习题目出处教材习题综合单元型课型机总复复习有关知识小数乘小数拓展习课这是在学生学习了小数乘小数此后的练习题，在此从前学生已经学习教课简述了小数乘整数的计算方法。并且也将在本节课总结出小数乘小数的计算方法。◆典型错题题目：列竖式计算2.06×2.5=学生错解：2.6×2.5=51.52.06×2.5=51.52.06×2.5=51.502.62.062.06×2.5×2.5×2.510301030103041241241251.505.1505.150◆原由剖析1．对小数乘法中“小数乘小数”的计算方法和算理不是模糊不清，主要表现为：（1）学生没能有效地域分小数乘法与小数加减法的竖式书写格式，小数加减法竖式书写中的“小数点对齐”影响了小数乘法竖式中积的定位。（2）三种错解都能用整数乘法计算出结果，但不可以运用小数乘小数的算理对积的小数点进行定位。3最新人教版五年级数学上册易错题总结大全最新人教版五年级数学上册易错题总结大全2．没实用估量来查验最后结果的习惯。◆教课建议1．新课程标准把发展学生的数学思想作为课程与教课的要点内容之一，小数乘小数的笔算教课中，应当让学生经历“因数分别扩大相应的倍数，把小数乘法转变成整数乘法后，算出积；再把积减小相应的倍数，获取最后的积”的理解过程，运用转变的策略获取新知，宽阔学生的学习思路。2．教师应当在学生理解算理的基础上，把学习的