西门豹教案西门豹教案14篇在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的西门豹教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。西门豹教案篇1教学要求1.学习生字、新词。2.正确、流利、有感情地3.初步读懂课文，理清叙述顺序。教学重点西门豹破除迷信，惩办巫婆和官绅头子的经过。教学难点自读自悟教学流程一、提示课题，交流资料。1.本课以人名命题，西门是复姓，豹是名字。《西门豹》是一篇历史故事。看到题目，你知道了什么，你想知道什么?(以学生为主体，展示收集到的资料，让学生主动进入到学习状态中。)二、汇报预习成果1.汇报朗读情况。指名段读，要求听准字音。2.“字词推介”。学生将自学到的生字新词介绍给大家。田地荒芜：荒芜是杂草丛生的样子。指田地因无人管理而长滿杂草。人烟稀少：烟是指炊烟。意思是居住的人很少。担心吊胆：形容十分害怕，担心。面如土色：因为担惊受怕，脸上呈土黄色，没有血色。灌溉：把水引到田地里浇地。3.你读懂了什么?哪些内容没有读懂?(从整体入手，引导学生多角度，多方位地提出问题。)三、初读课文，了解内容1.指名读课文，思考，课文大概写了一件什么事?(培养学生的.概括能力。)2.自读课文，理清文章的条理。本文先写了什么?再写什么?最后写了什么?摸清底细――破除迷信――兴修水利。四、实践活动1.比一比，组词。芜()淹()饶()无()俺()浇()溉()绸()慨()稠()2.填空。《西门豹》写的是()，是按()――()――()的顺序写的。第二课时教学目的1.分角色朗读课文，进一步理解课文。2.抓住文中的语言、动作描写，体会西门豹破除迷信的方法之妙，理解他体察民情，关心百姓的特点。3.按顺序复述课文。积累文中的好词佳句。教学重点按顺序复述课文。教学难点按“摸清底细――破除迷信――兴修水利”的顺序复述课文。教学流程一、导入指名通读全文，回顾主要内容。二、精读课文1.找到描写西门豹到漳河边送新娘的部分多读几遍，抓住西门豹的语言和动作描写，说说西门豹是怎样破除给“河伯娶媳妇”的迷信的，他的办法妙在哪里。2.分角色朗读课文。3.找学习伙伴，自主演练西门豹将计就计利用“给河伯娶媳妇”破除迷信的经过。(抓住重点，精读课文。自主学习，读中感悟，培养自学能力。)三、活动化教学1.学生表演西门豹破除迷信的经过，体会西门豹是个怎样的人。2.评价谁表演得好，为什么?(活动化教学，以学生为主体，激发学生兴趣，深入理解文章。)四、总结全文1.学生自己总结全文。2.谈学习收获。(让学生学会总结，学会反思。)五、质疑问难六、实践活动1.按“摸清底细----破除迷信----兴修水利”这样的顺序，复述课文。注意用上课文中生动形象的词语。2.你还知道哪些历史故事?讲给同学们听。(加深对课文的理解。扩大信息量。提高语文能力。)板书：15西门豹摸清底细----破除迷信----兴修水利将计就计，惩治恶人假戏真做，破除迷信西门豹教案篇2〔教材分析〕㈠、教学内容要求：⒈学习课文，了解西门豹是怎样破除迷信的，并受到尊重事实，尊重科学的教育。⒉读懂每个自然段，继续练习给课文分段，归纳段意⒊学会本课的生字，理解重点词，句。⒋流利，正确地朗读课文。㈡、内容组成：按照事情发展的顺序由三大部分组成：⒈了解情况⒉惩治恶人⒊兴修水利㈢、地位和作用：迷信，是生产力低下，科技欠发达的产物，是人们对某些自然和社会现象缺乏认识而进行的错误解释和盲目的崇拜。如今，科技飞速发展，迷信却依旧存在。通过这篇课文的学习可以让学生在思想上得到启迪，从小树立科学观念，相信科学，破除迷信，用科学的思想来认识世界，改造世界，创造未来。〔学情分析〕学生是发展中的学生，学生五年级的语文学习应该在前四年的语文学习基础上继续滚动前进，螺旋上升，字、词、句学生自学为主，课文要学会独立阅读，品味语言的同时又要掌握阅读方法，发展思维，培养语感，陶冶情操，学生可能对课文中的人物神态、动作、语言、心情会表面读读，教师要指导学生深入理解，透过这些更好的学习文章。﹝教学目标﹞知识与能力1.学会本课生字新词，丰富学生的词汇积累。2.理解课文内容，能用生动形象的语句复述课文，培养学生的口头表达能力。方法与过程1.搜集图片，让学生置身于邺地的`荒芜环境之中，感受当地老百姓的艰难生活。2.朗读课文，融入当时的情景，体会主人公的处境。3.梳理全文，理解课文内容。4.联系历史与现实，谈谈自己还看过哪些像西门豹这样的清官及其事迹，学习他们的机智、果敢，为民办事的精神。情感、态度与价值观了解西门豹破除迷信的方法及其巧妙之处，学习与坏人坏事作斗争的方法。西门豹教案篇3教学目标：1、初步学会抓重点段给课文分段。2、学会本课12个生字，理解25个词语的意思，能联系上下文理解“闹”的在文