山西省贫困县高中田径教学现状的调查与研究的中期报告中期报告一、研究背景山西省是我国贫困较为严重的省份之一，全省有29个国家扶贫开发重点县（以下简称“贫困县”），其中高中田径教学也面临着一些困境。因此，我们需要对山西省贫困县高中田径教学现状进行调查与研究，为推动贫困县高中田径教学的发展提供理论与实践支持。二、研究目的与研究问题本次调查与研究的目的在于：1.了解山西省贫困县高中田径教学的现状，包括教练员队伍、教学设施、教学内容等方面的情况。2.研究山西省贫困县高中田径教学存在的问题及其原因，为制定有针对性的政策和措施提供决策参考。在调查与研究的过程中，我们提出了以下问题：1.山西省贫困县高中田径教练员队伍的现状如何？2.山西省贫困县高中田径教学设施的现状如何？3.山西省贫困县高中田径教学内容的现状如何？4.山西省贫困县高中田径教学存在的问题及其原因是什么？三、研究方法本次研究采用问卷调查法和访谈法相结合的方法进行。我们先设计了针对山西省贫困县高中田径教学的问卷，包括教练员队伍、教学设施、教学内容等方面的问题。随后，我们选择了山西省的三个贫困县，对当地高中的教练员和教师进行了深入的访谈。四、调查结果1.教练员队伍现状根据我们的调查结果，山西省贫困县高中田径教练员队伍的整体素质还有待提高。绝大多数教练员都是学生自习课上的志愿者，拥有专业知识、教学经验的教练员极少。这导致了教练员无法为学生提供专业的教学，无法提高学生的田径水平。2.教学设施现状在教学设施方面，贫困县高中田径教学的现状十分落后。多数学校没有专门的田径场，只能利用操场进行教学。教学设施的不足导致学生无法进行正常的训练，无法提高田径水平。3.教学内容现状从教学内容方面来看，山西省贫困县高中田径教学仍依据传统的教学方式进行。注重基本功的训练，但是缺乏新颖的教学方法和创意，也缺乏教学中的趣味性。这种传统的教学方式使得学生缺乏学习的兴趣，对田径运动的热情也会逐渐消退。4.存在的问题及其原因在调查中，我们发现贫困县高中田径教学存在的主要问题有：1.教学设施不足，会对教学质量造成影响。2.教练员队伍的整体素质低，无法满足学生的教学需求。3.教学内容缺乏趣味性，学生学习热情缺乏。以上问题的主要原因是贫困县教育资源的不足，财力有限，无法提供足够的教学设施和培训教练员的经费。同时，传统的教学方式已经不能吸引和激发学生的学习兴趣，无法让学生全面提高田径水平。五、结论与建议通过本次调查与研究，我们得出以下结论与建议：1.贫困县高中田径教学需要加强设施建设，提高教学质量。2.推动教练员队伍的培训和专业化发展，提高教练员的教学水平。3.注重教学内容的更新与创新，应用新颖的教学方法和手段，提高学生的学习兴趣。4.鼓励学生积极参与田径运动，增强他们的自信和自我表达能力。我们认为，政府与学校应该加大对贫困县高中田径教育的投入，加强设施建设，培训教练员，为学生提供更好的教育资源。同时，教师和教练员也需要积极工作，为学生提供更优质、有趣的教学。