班级文化黑板报图片班级文化黑板报图片班级文化的手抄报该怎么制作呢?如何定主题呢?下面小编整理相关内容，希望对大家有所帮助!班级文化黑板报【1】一、班级制度文化内涵我们来百度一个词条“制度”：“制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。在不同的行业不同的部门不同的岗位都有其具体的做事准则，目的都是使各项工作按计划按要求达到预计目标。”班级制度体系包括：相关法律法规、学校制度、班级制度、师生间的约定俗成，以及班级管理的组织结构、班级建设和学生培养的总体目标等。班级制度体系不是某一届学生讨论来的，应该是学校和班主任长期历史的积累而形成的规则体系。这种体系是一种历史传承和延续，不能是空穴来风。班级制度文化是在学校或班主任长期班级管理过程中，围绕学校和班级的发展需要而主动创制出来的有组织的规范体系。通过制度规则体系的建设和实施，达到制度育人的文化效果，也就是怎么样用制度来育人的过程。制度文化内涵包括各种成文的和习惯的行为模式与行为规范。凝聚了历史的智慧，并通过管理实践的延续而世代相传。制度文化的基本核心，是由历史演化产生或选择而形成的一套传统观念，尤其是系统的价值观念。所以，我们说学生是不可能成为这种规则的制定者。班级制度文化是班级长期管理实践中生成和发育起来的，以提高管理效率和教育学生为目的，以班级的规章制度为载体，约束学生行为的规范性文化。这种规范性文化是由学校与班主任组成的领导体制、学校的组织结构和管理制度相互作用、相互影响所构成的多-维动态结构体系，其中以班主任为主的领导体制是关键与核心，班级组织结构是载体和支撑，班级管理制度是主要内容和基本保证。包含班级管理制度在内的制度文化能规范学生行为，确保各项工作有章可循，从根本上解决管理过程中的不协调、不统一的问题，从破解班级管理效能低的难题。二、班级制度文化建设1、服务学校教育总方针。班级文化是校园文化的一部分，所以，班级制度文化建设必须服从和服务于学校教育总方针。首先，班级文化不是培育特殊的班级和特殊的人才，最基本的目标是实现国家和学校的教育目标。其次，在这个大原则下，班级在执行制度的过程中，可以根据具体情况，扬长避短，做出特色。比如，我们可以在不改变学校制定的班级管理制度的前提下，根据班级的性质和学生的特长，结合班主任的实际能力，制定本班级的行为准则和发展规划，充分展示班级的特色文化，但是这种班级的约定和规划，不能与学校的基本准则相悖，只能是一种补充。2、班级制度要刚柔相济。班级制度的内容要能约束学生，在原则问题上，班级制度的刚性要有，不能模糊，不能轻描淡写，要能保障基本的管理次序。在设计刚性的制度内容时，要考虑制度实施的可行性，不具可行性的制度条款要慎用，可以改为柔性的要求，防止因制度不能落实而导致整个制度的执行被搁置。在制度执行过程中，刚性的制度条款一定要被执行，在执行时一定要有充分的事实依据，不能感情用事任意处罚。制度在约束人的同时，只要能达到教育转化的作用，刚性的制度条款也可以视情节轻重给予柔性的处理，达到促进改进，鼓励服从的作用。3、制度要约束也要激励。制度不能只是制约的内容，还必须要有鼓励的条款，要以人为本，充分发挥学生的积极性与创造性，实现个人与班级的共同发展。很多制度往往侧重于约束和处罚的刚性，这种制度产生的负面情绪同样也是很大的。制度要多体现对学生的鼓励，在执行制度过程中，要积极引导学生自愿遵守制度条款，让学生看到遵守制度可能给自身的发展带来的正面影响。要给学生讲清楚，违反制度可能会给学生带来的危害，要积极地防止学生违纪，把制度当做是一种警示，而不是一种手段。目的是让学生敬畏制度，而不是放任他犯错后用制度处理他。4、制度文化要简明实用。简洁、清晰、实用、有效是判定班级文化优劣的重要标准，具备这种特征的文化才有利于执行，才能达到预期的效果。制度中的文字及流程应简洁明晰，逻辑性要强，制度中更多的是对岗位及流程的描述，只有简洁清晰的文字，才能使学生明白自己该怎样做，文字中还要能明确做的标准是什么，复杂化是制度建设的大忌，管理界线模糊、责任区分不明，各级制度管理权限不清。都会使制度复杂化。该是上级制度规定的，下级制度就不要重复;该是下级制度规定的，上级制度就不要越权。上级制度是总纲，下级制度做分责，同级制度要明确责任。这种逻辑关系也要求简明实用。5、班级制度文化靠培育。制度本身有一个发展的过程，制度的设计要由容易到复杂，不能一开始就让制度超出可执行的能力范围，要结合实际情况逐渐升级。如果制度执行有难度，首先要评估制度设计是否合理，然后再考虑制度执行过程的技术问题。制度的