大班科学教案大班科学教案通用【5篇】作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的大班科学教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。大班科学教案篇1一、目标：1、在实践操作中，让幼儿初步了解毛细现象。2、激发幼儿参与试验操作和探索的兴趣。二、准备：1、毛巾、海绵、布、毛线、目条、石头、铁板等。2、塑料盆、水；红、绿色水；玻璃管（内塞纸巾）。三、过程：1、游戏《帮水搬家》（1）小朋友看这里有什么？（脸盆和水）今天李老师请你们玩一个游戏，叫做《帮水搬家》，请你们两个一组合作着把红脸盆里的水搬到篮脸盆里去，但是不能直接拿起脸盆把水倒过去，请你们去选择箩筐里的一样东西帮帮忙，把水搬搬家。注意别把水洒在地上了（2）幼儿选择材料帮水搬家，教师观察并指导，提醒幼儿卫生。（3）提问：刚才你是怎么帮水搬家的呢？为什么这些东西能帮水搬家呢？现在我们再来帮水搬家，这次请你选择刚才没有用到的东西去帮水从蓝脸盆搬到红脸盆去，请你想想第一次搬和第二次搬哪次快？为什么？（4）幼儿再次游戏（5）提问：这次帮水搬家和上次帮水搬家你用的什么材料，有什么不一样？为什么？（海绵吸的水多，布吸的少。）小结：原来，海绵毛巾，布这些东西放到另外一个脸盆上拧一下就帮水搬了家。2、教师试验，让幼儿初步了解毛细现象（1）李老师这里有一根玻璃管，玻璃管塞着长长的条餐巾纸，我把它的一头放到红色水中，会怎么样呢？（2）教师试验引导幼儿观察红色水沿着纸巾向上爬的这一过程，你们看纸巾怎么样了？（3）小结：我们把这跟塞满纸巾的玻璃管一端放到红色水中，发现红色水沿着纸巾里面的小细管慢慢爬了上去。刚才我们在帮水搬家时，发现海绵，毛巾，布都能吸水，这些水就是，沿着它们里面的小细管爬上去的，这些现象我们给它取个好听的'名字，叫做“毛细现象”。有的东西里面小细管很细很细，我们看不见，有了这些小细管，才会发生“毛细现象”。3、想一想，玩一玩（1）你在生活当中还看到过什么东西也会发生毛细现象呢？（2）请小朋友到小箩筐去选一样东西，把它竖着放到色水里让它沾一点颜色，看看水会不会爬上来呢？（幼儿操作）你刚才玩了什么？发现了什么？（3）再请你们去玩一玩，这次玩刚才没有玩过的东西，看看哪些东西会发生毛细现象，哪些东西不会发上毛细现象。（幼儿操作后讲述）（4）刚才我们把水搬了家，现在我请你们把箩筐里的东西也搬搬家，把会发生毛细现象的东西搬到红箩筐中，把不会发生毛细现象的东西搬到蓝箩筐中。幼儿操作，教师检查后，带幼儿到教室里去寻找还有什么东西也会发生毛细现象。大班科学教案篇2设计意图：有一天午睡时，小朋友在脱衣服时听到了噼噼啪啪的声音，有的小朋友说玩滑梯的时候头发在“跳舞”，觉得很奇怪！还有一次，我们为女孩子们梳头，孩子们发现头发被梳子吸起来，十分好奇。《纲要》强调：科学教育的内容应从身边取材。引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。于是，我设计了“有趣的静电”这一活动，让孩子们认识静电现象，知道摩擦起电的原理，激发幼儿好奇心和科学探索的欲望。活动目标：1、充分感知，观察不同材料摩擦所产生的静电现象。2、通过合作探索，记录下不同材料摩擦产生的'静电现象。3、愿意参与探索活动，培养幼儿对科学活动的兴趣。活动重难点：知道摩擦产生的静电现象。活动准备：记录表碎纸屑塑料小勺塑料梳子塑料尺子塑料剪刀铅笔排笔水彩笔吸管玻璃瓶幼儿事先分为4组（红、黄、蓝、绿）活动过程：1、导入活动，变魔术，激发幼儿兴趣。⑴教师出示塑料小勺⑵教师变魔术，让塑料小勺吸起纸屑。教师：想让它发挥魔力，还得请坐的最好的朋友配合配合。2、幼儿用小勺自由探索，将小纸屑吸起来。⑴教师提问，引发幼儿思考。⑵请幼儿尝试操作⑶请个别幼儿说说自己的方法。⑷教师小结。教师：其实我们这个神奇的魔术是因为摩擦产生了静电，所以能把小纸屑吸起来。摩擦的力量大，静电产生的多，塑料小勺吸附的纸屑就越多。3、幼儿尝试用多种材料进行实验。⑴教师出示记录表。⑵教师交代注意事项。教师：小魔术师们，我们研究魔术的时候，桌上的材料不要争抢，自己先拿一种材料，研究完了，放回盘子里，再换另外一种材料。⑶幼儿自由操作，教师巡回指导。⑷师幼交流实验结果。⑸教师再次实验。小结：生活中有很多物品摩擦后都能产生静电现象。4、提问：生活中你们见过哪些静电现象。⑴请个别幼儿说说自己遇到的静电现象。⑵教师小结：在天气寒冷的时候，很多物品因摩擦而相互吸引，如我们梳头的时候，梳子和头发也会互相吸引产生静电现象。脱衣服时，我们身上的毛衣和衬衣和头发都会产生静电现象。5、教师小结，结束活动。教师：小魔术师们都学会了我的魔术，现在我们就一起到外面去表演给小班的弟弟妹妹看看吧。大班科学教案篇3活动目标