最新提高教学质量研讨会发言稿范文精选5篇研讨会为教育工提高教学质量研讨会发言稿篇1尊敬的各位领导，老师：大家晚上好!今天，我的教学质量分析的主题是——夯实基础、增强意识、全面提高质量是学校的生命线。教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的标准。上学期，我校全体教师，坚持以教学为中心，全面完成了教学任务，在全体师生的共同努力下，我校教学质量有了突破性的提高。但是，我们应该清醒的看到，我校的个别班级、个别学科以及抽考年级在全县的位置仍然不够理想。为进一步强化质量意识，提高教学效益，为新学期教学工作提供科学的依据，确保我校教学质量稳步提升，现对20xx——20xx学年度第二学期教学质量作如下分析：一、总体情况从语文成绩来看，学生基础知识掌握得比较好，无论是字词的积累，还是基本句式的运用，学生大多已掌握。具体表现为看拼音写词语、选词填空、照样子写句子、修改病句、扩句、按课文内容填空、课内阅读等题正确率较高，课外阅读与写作有待加强。经统计，全校语文及格率为92.89%，优秀率为46.1%。和上一学年相比略有提高。从数学成绩来看，大多数学生对运算的意义和算理掌握得较好，口算、笔算的能力较强;对基本的概念、关系、性质已基本理解和掌握，并能应用这些概念、性质、关系解决一些简单的实际问题，具有简单的统计能力和简单的几何作图能力。全校数学及格率为89.1%，优秀率为40.4%。和上一学年相比略有提高。从英语成绩来看，大多数学生对单词及简单的句式能掌握，其它的方面需要加强，全校英语及格率为26%，优秀率为7.7%。1、一至五年级语文、数学成绩统计表2、三至五年级英语成绩统计表3、一至五年级语、数、英年级第一名统计表4、六年级全县抽考成绩统计表二、个体情况(六年级)1、六年级在全县抽考中，语文、数学、英语三科总分名列全县第9.其中语文平均分74.15.全县排名第3.高出全县平均分1.53分;及格率89%，全县排名第5.高出全县总及格率(87%)2个百分点优秀率40%，全县排名第4.高出全县总优秀率(33%)7个百分点(一)语文平均分(二)语文及格率(三)语文优秀率2、六年级数学平均分78.49.全县排名第7.高出全县平均分1.77分;及格率85%，全县排名第6.高出全县总及格率(81%)4个百分点优秀率52%，全县排名第7.高出全县总优秀率(50%)2个百分点(一)数学平均分(二)数学及格率(三)数学优秀率3、六年级英语平均分46.89.全县排名第14.低于全县平均分9.59分;及格率28%，全县排名第13.低于全县总及格率(45%)17个百分点优秀率3%，全县排名第11.低于全县总优秀率(15%)12个百分点(一)英语平均分(二)英语及格率(三)英语优秀率4、纵向相比，两项总评名次有所提升在20xx—20xx学年度第二学期全县六年级抽考中，语文、数学两项总评名列全县第6.而在20xx—20xx学年度第二学期全县六年级抽考中，语文、数学两项总评名列全县第5.可见语文、数学的成绩一直很稳。三、命题特色本次试卷分析我是从1-5年级的每个班的语、数试卷3-5年级的英语试卷中各抽取10张作为样卷进行分析。试卷以教材为载体，立足基础，覆盖面全，难易适中，形式灵活多样，梯度明显;试题既具有综合性，又突出重难点，既注重了双基，又注重了知识与能力的拓展;注重了系统分析问题和解决问题的能力考查，使学生充分体会到了学以致用的重要性。四、存在的问题本次试卷分析我是从1-5年级的每个班的语、数试卷、3-5年级的每个班英语试卷中各抽取10张作为样卷进行分析。从这次抽取的样卷上来看：1、语文方面(1)卷面不够整洁，又脏又乱，涂改严重，使用涂改液、修正纸的试卷较多，字迹工整、干净整洁的试卷很少，3-5年级大多数学生还在使用铅笔作答。(2)基础知识学得不够灵活，应变能力差，一些灵活的题目学生往往感到无从下手。还有个别学生基础知识不过关。如学过的汉字不会书写、课文不会背等(3)学生的阅读分析还是相对较差，阅读理解做得好的不多，有的学生干脆不做;作文没有认真审题，有跑题现象，好作文比较少，有的学生标点符号不知道占一格，甚至不打，暴露出了学生的素质和综合能力较低。个别学生写作能力有待提高，如：语言空洞，词汇量小、不生动，叙述不流畅。达不到规定的字数，有错别字、病句等。2、数学方面(1)学生分析问题的能力还不是很好，部分学生没有养成良好的数学学习习惯，学生良好的数学思维品质还没有逐步形成，不认真审题，个别学生甚至落题。(2)学生的实践操作能力需加强，如：制作统计图;在平面图上辨别方向标出场所，不够精确。(3)部分学生知识学得死不会变通，分析解决应用问题的能力低。(4)很多学生在解题过程中计算能力不强，