大学生“主题”教育科学化的策略研究——以东北林业大学为例的开题报告一、选题背景当前，随着高校教育的发展，主题教育在大学生教育中越来越受到关注。主题教育是指以一定的主题为中心，以学生的学习和生活为主导，开展有针对性、有计划、有组织的教育活动，促进学生的全面发展。此外，科学化是教育活动中不断追求的目标之一。科学化的教育活动往往具有针对性、实际性、系统性等特点，可以更好地促进学生的成长和发展。基于此，本文以东北林业大学为例，探究大学生主题教育科学化的策略，旨在为大学生主题教育的开展提供参考。二、研究目的本文的研究目的是，通过对东北林业大学大学生主题教育的情况进行调查和研究，探究大学生主题教育科学化的策略，提出科学有效的教育方法，为推进大学生主题教育的发展提供借鉴。三、研究内容本文将重点探究以下三个方面：（一）介绍大学生主题教育的概念和意义，分析大学生主题教育的发展现状；（二）以东北林业大学为例，调研该校大学生主题教育的现状，分析存在的问题与不足；（三）研究大学生主题教育科学化的策略，提出能够促进大学生主题教育发展的建议。四、研究方法本文将采用以下研究方法：（一）文献研究法：通过查阅相关文献，了解大学生主题教育的理论与实践发展情况，了解大学生主题教育的情况与存在问题。（二）问卷调研法：采用访谈和调研问卷的方式，对东北林业大学的大学生主题教育状况进行实地调查，深入了解实际情况。（三）比较研究法：通过比较不同学校和地区的大学生主题教育的情况和实际情况，找出问题和不足之处，比较研究不同时期、不同条件下的大学生主题教育发展现状。五、论文结构安排本文的结构安排如下：第一章：绪论（一）研究背景和意义；（二）研究目的和内容；（三）研究方法和论文结构安排。第二章：大学生主题教育的概念和意义（一）主题教育的概念和特点；（二）大学生主题教育的意义和作用。第三章：大学生主题教育的发展现状（一）国内外大学生主题教育的发展历程；（二）大学生主题教育的现状与存在问题；（三）大学生主题教育科学化的意义。第四章：以东北林业大学为例的大学生主题教育情况调研分析（一）东北林业大学大学生主题教育的情况；（二）东北林业大学大学生主题教育存在的问题；（三）东北林业大学大学生主题教育的科学化策略。第五章：大学生主题教育科学化策略的研究（一）大学生主题教育科学化的策略；（二）大学生主题教育科学化策略的实施路径。第六章：结论与建议（一）研究结论；（二）建议和展望。