体育课教案新版多篇概述：体育课教案新版多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。体育课教案篇一第十七周第一课：游戏（上课时间：20xx、6、11——12）（场地：教院）授课教师：李秀萍教材：游戏教学目标：1、让90%以上的学生学会各种小游戏的基本动作和规则。2、通过小游戏练习来培养学生遵守游戏规则。3、培养学生团结友爱的集体合作意识。教材内容：游戏重点：游戏方法难点：游戏规则教学过程：一、开始部分1、体育委员整队集合2、师生相互问好3、老师宣布课的内容4、检查人数安排见习生5、队列队形练习：向右看齐、哨息、立正、散开、原地踏步、立定、左右转、散开、靠龙。转动作方法：略二、准备部分1、原地活动手脚踝腕2、前踢腿、前踢腿跑、侧踢腿、侧踢腿跑，两脚交换踢。3、徒手操：伸展、体前屈、双臂绕环。组织：各路纵队行进间进行。老师领做。要求：认真做好各种动作。三、基本部分小游戏：1、双人拔河2、双人拍手3、双人炒大豆4、双人背人5、三人织布机6、双人推掌7、双人背人8、双人猜拳9、双人碰脚。动作方法：双人推掌：两人面对面一腿前一腿后弓步站好，两手五指交叉，两人同时用力推一只手，另一只手缓慢向后让开，两手交替进行推手。双人拔诃：两人异方向脚外侧相对，后腿弯曲，同时用力向后拔，看谁的力量大。组织：各路纵队，1、3、排的学生向后转跟2、4、排的学生相对应。老师领做。教法：老师每个动作先进行讲解和示范后学生原地进行练习。要求：按指定场地进行，注意安全。10、自创游戏进行组织：自由结合进行练习。要求：发挥自己的'聪明才智，创想出自己喜欢的、安全的有意义的游戏进行练习。按指定场地进行，注意安全。四、结束部分1、全体集中。2、小结。3、放松：在游戏的欢乐过后，深呼吸微笑。4、下课。课后反思：殷杰：阅20xx年6月8日体育课教案篇二一、教学目的认知目标：学习掌握自我测评体前屈的水平的方法，并知道如何提升自己体前屈能力。技能目标：通过学习发展学生的下肢柔韧，使学生获得提高运动能力的方法。情感目标：培养学生对自我能力的判断，主动学习的能力。二、教学重点难点1、重点：如何判断自己的体前屈水平2、难点：提升体前屈水平的动作方法如何运用三、教学过程教学过程主要包括以下四个部分：1、课的热身环节。热身采用欢快节奏的音乐加入简单的肢体动作，让学生跟随老师的示范活动身体，让身体充分的活动开，避免出现运动伤害。2、课前的自我小测试。通过老师动作示范，自我检测站立体前屈水平，判断自己哪里不足，进步的空间是多少。提升学生主动学习的热情。3、动作示范讲解和技术动作要点。通过动作的示范和讲解，让学生知道自己学习的是什么，锻炼的是什么能力，并强调动作要求，让学生知道自己的动作是否正确，跟着老师一起完成每个动作的练习，并及时的完成练习动作后的自我测评，学生通过这个形式可以马上的获取通过练习获得的进步，进一步满足学生的练习获得感，增强学生对体育运动的热爱，为培养终身体育习惯做好准备。4、放松环节。本节课在正常的动态拉伸的放松动作中，针对线上课程的学习特点，放松环节专门针对缓解眼部疲劳进行了动作练习，让学生身体得到全面的放松四、教学总结。本课依托国家测试内容，结合居家体育锻炼要求，设计符合学生身体发展需求的教学内容，并通过就是的教学反馈增强学生主动学习的热情，在技能获得的同时还可以增强学生自主学习的能力，让学生爱学习，愿意学习。体育课教学设计优秀篇三教学重点：团身要紧教学器材：海绵块若干块体操垫教学过程：一、基础性诊断练习1、问题（1）：同学们想一想为什么我们的设计师把车轮设计成圆形而不是其他形状？学生：（因为圆形好看、圆形物体滚动的快……）问题（2）：同学们让我们先来做个实验，我们拿一块砖头和一只篮球来实验，老师用力把砖头和篮球向前滚去，看看哪一个滚动的远……结果很显然是篮球，大家可以从这个实验中得到什么？学生：球形物体滚动时的摩擦力比较小，所以滚得远师：我们在练习后滚翻时一定要使身体团得像球一样，只有这样才能把动作做好，练习时大家可以好好的体会一下。2、提出问题：在后滚翻练习中怎样使身体团紧？二、理解性诊断与矫治1．让学生提出方案2．教师提供器材3．分组进行练习得出可操作性的办法三、优化评讲1．各组推荐一名学生将本组的练习方法展示给其他小组观看2．教师提出要求：（1）安全性（2）可操作性（3）简便易练性3．从中可以得到几种最理想的练习手法A．利用海绵块分别夹在下颚、两膝之间、两踝之间B．利用红领巾将膝盖、两踝捆绑起来（合作学习）C．双手抱膝连续团身起练习四、学生自我诊断与矫治1．分组练习体会这两种方法究竟是否合适2．相互帮助3．得出结论：这三种方法都很适合与团身练习五、发展性诊断练习1、讲解：我们光学会了团身练习还不够，这只是后滚翻中的一个重要环节，那么我们还要借助推手翻掌贴