幼儿园大班影子教案幼儿园大班影子教案作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班影子教案，希望对大家有所帮助。幼儿园大班影子教案1活动目标：1.感知加法算式表达的数量关系，学习4的加法。2.学会解答简单的口述加法应用题，提高初步的分析问题的能力。活动准备：4的加法课件活动过程：1.复习4的组成。（1）出示ppt画面，提问4条小金鱼怎么放进两个鱼缸？2.学习4的加法，出示课件（1）小兔约好一起去摘花朵，先来了一只小兔（出示一只小兔图片）过了一会又来了三只小兔（出示三只小兔图片），提问1只小兔再添上三只小兔是几只小兔呢？列出算式1＋3=4，请幼儿说出1、3、4的含义。（2）依次出示小乌龟、小猫、表示加法算式2＋2=4、3＋1=4，让幼儿理解加法的含义。（3）引导幼儿观察1＋3=4和3＋1=4两道算式，发现他们的秘密。3.看图摆算式。（1）小猴子去摘玉米，先来了一只猴子（出示一只猴子图片）过了一会又来了三只猴子（出示三只猴子图片）问：1只小猴子再添上三只小猴是几只小猴呢（2）幼儿列算式1?＋3=4请幼儿，请幼儿说出1、3、4的.含义（4）依次出示小兔、小鸡、表示加法算式2+2=4、3+1=4（方法同上）（4）引导幼儿观察1+3=4和3+1=4两道算式，发现他们的秘密。活动延伸1.区域投放4以内的加法应用题，供幼儿操作用。2.完成幼儿用书p14“地上的影子”任务。幼儿园大班影子教案2活动目标1.让幼儿探索影子，获取有关影子的形成、变化的具体经验。2.激发幼儿探索影子现象的兴趣和好奇心。3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备一只手电筒或幻灯机光源、手影的图片。活动过程1.激发幼儿对影子的兴趣。师：小朋友，你见过影子吗?什么时候会有影子?幼儿：有太阳光、电灯光、车灯光等照着我们的时候就有影子。师：有什么东西有影子?幼儿：树、房子等都有影子。师：为什么会有影子呢?让幼儿讨论猜测，并用幻灯机或手电筒做实验，让幼儿知道因为物体挡住了光就有了影子。2.玩手影游戏。老师示范做一个手影。让幼儿猜一猜这是什么,并让幼儿学做手影。请幼儿观看课件各种手影图片，让幼儿知道在光下手的不同姿势会形成不同的影子。3.引导幼儿观察物体的影子及变化。让幼儿到户外找影子，画影子，观察影子的不同及变化。教学反思影子一直是孩子们感兴趣的话题，将科学教育融于学生的生活中是新观念的体现，设计活动旨在通过让学生探索影子，让学生了解影子与光的密切关系，激发学生对影子的好奇与兴趣，学习科学的方法，养成良好的科学态度。活动开始，我以猜谜语的形式导入，让学生们寻找自己的朋友影子，以这种方式，可以使学生迅速的集中精神，很快的进入课堂角色中来.接着就让孩子自己动手探索发现影子,让孩子从实践中感悟出真知，让学生自己去探索，去发现，培养自主合作探究的能力，在积极的讨论交流和细心的观察中弄明白影子的奥秘，孩子的创新精神和思维能力并发出火花。第一次操作后，孩子们获得了“因为有光,物体挡住光,所以产生影子”的.道理.接着又从孩子的生活经验导入,观看多媒体课件”生活中的影子”,从孩子的认知出发，交流已有的生活经验，让他们畅所欲言，发展语言和思维的同时引发了对影子形状、大小、变化的兴趣，从中引发第二次探索的兴趣。第二次探索的重点是引导学生从不同的方向照物体，发现影子的方位及大小变化。在这次操作中，并不是所有的孩子都成功地发现了影子变化的秘密，所以我请几名成功的孩子到前台来示范操作，我进行引导小结，然后让所有的孩子进行第三次操作，并要求孩子把操作结果记录下来，效果很好，所有的孩子都在科学探索活动中体验到了成功的乐趣，培养了自信心。最后，向学生介绍了影子对人们生活的影响，并观看了月食形成的原因的短片。本次科学探索活动，我抓住了孩子对科学现象好奇、好动手的特点，让孩子们在充分自主的实践探索中发现科学道理，活动效果好。但也存在一些问题，如孩子个别操作无目的，所以没有能很好地发现问题，体验到成功的喜悦。这堂科学活动课是借鉴市科技馆的活动手册影子的秘密一课开展的，这次的教学是一次成长的教学，因为今天科技馆的老师和北京的专家老师也莅临了我的课堂，并对我的这节课做了点评，尚老师先是对我课堂好的一面做了表扬，其次对课堂的不足之处做了探讨，并结合科技馆鲁老师的意见和我一起共同进行了修改，让我确实感受了科学教学的魅力，今天的课堂教学是紧张的也是快乐的。幼儿园大班影子教案3活动主题：影子和我活动目的：1、结合读本和幼儿自身经验，帮助幼儿丰富、深化有关影子的认识，特别是人物的活动和影子的变化之间的关系。2、理解“也”字如何运用，学习运用句型—谁在做什么，谁也在做什么？3、引导幼儿充分观