四年级蟋蟀的住宅课文四年级蟋蟀的住宅课文介绍了蟋蟀常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光，而且住宅还是由自己一点一点挖掘的。从中让我们不难理解“随遇而安”的意思。下面是小编收集整理的四年级蟋蟀的住宅课文，欢迎阅读参考！四年级蟋蟀的住宅课文居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自已一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?它有特别好的工具吗?没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾钭的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。附：部编版语文四年级《蟋蟀的住宅》一等奖教案教学目标：1.认识12个生字，会写14个生字，正确读写“临时、随遇而安、优良”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读懂蟋蟀住宅的修建过程，体会“伟大的工程”的含义，感受蟋蟀吃苦耐劳，不随遇而安的特点；养成观察大自然的习惯。3.体会作者运用拟人化手法使文章表达更有情趣的写作方法。教学重点：1.感受蟋蟀吃苦耐劳，不随遇而安的特点：养成观察大自然的习惯。2.体会作者运用拟人化手法使文章表达更有情趣的写作方法。教学过程：第一课时一、情景导入1.让我们做一个“听声音听动物”的游戏。（播放叫声）预设：狗、猫、蟋蟀。对于猫和狗大家都很熟悉，那么对于蟋蟀，你们的了解又有多少呢？谁来介绍一下你搜集到的关于蟋蟀的资料？预设：蟋蟀，也叫蛐蛐。身体较小，呈黑褐色，触角很长，善于跳跃。雄性好斗，两翅摩擦发声。生活在土穴、砖瓦碎石的下面或杂草中，主要在夜间活动。吃植物的根、茎、叶及种子，对农作物有害。蟋蟀这个小家伙不仅是歌唱家，还是出色的建筑师呢！今天我们就来学习一篇关于蟋蟀的课文。2.板书课题，读题。（蟋蟀的住宅）什么是住宅？预设：住房，（多指规模较大的）。一般来说，人住的房子我们才叫住宅，动物住的地方一般叫巢、穴、窝，那为什么题目要叫“蟋蟀的住宅”而不叫“蟋蟀的窝”呢？预设：把蟋蟀当作人来写了，用了拟人的修辞手法。这篇课文最大的特点就在于作者把蟋蟀当作人来写，可以看出，作者是喜欢蟋蟀还是讨厌蟋蟀？预设：喜欢蟋蟀。3.你们想从课文中知道些什么呢？预设：蟋蟀的住宅是什么样子的？有什么特点？蟋蟀的住宅在哪儿？蟋蟀是怎么建造住宅的？带着这些问题，我们一起走进今天的课文。二、初读感知（一）认识作者。对于作者，你们的了解又有多少呢？谁来介绍一下你搜集到的`关于作者的资料？预设：法布尔，法国著名昆虫学家、文学家。被世人称为“昆虫界的荷马”，昆虫界的“维吉尔”。由于《昆虫记》中精确地记录了法布尔进行的试验，揭开了昆虫生命与生活习惯中的许多秘密，达尔文称法布尔为“无法效仿的观察家”。（二）认读生字。1.听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出你觉得描写蟋蟀有趣的地方。（1）认识生字新词：宅隐毫慎址良掘搜倾骤置抛（2）比一比：看谁为生字组词最多。（3）小组合作，想办法记住生字。2.形近字辨析。隐（瘾）毫（豪）慎（缜）良（艮）掘（崛）骤（聚）倾（顷）3.多音字。藏：（cáng）收藏藏身躲藏（zàng）西藏藏族宝藏4.图文识字。谨慎挖掘搜捕（三）了解大意。1.