小学语文教案小学语文教案[集锦10篇]作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的小学语文教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小学语文教案篇1【学习目标】1。学会本课六个生字，正确读写“居然”、“榨油”、“便宜”、“爱慕”、“体面”、“吩咐”“分辨”等词语。2。有感情地分角色朗读课文，背诵课文。3。理解父亲的话的含义，明白花生最可贵的好处，懂得做人应该做一个对他人有好处的人，不要做只讲体面，只求外表而对别人没有好处的人。【课前准备】1。学生搜集作者和有关落花生的资料，教师准备关于落花生的课件。2。准备一块小黑板，上面抄写好本课生字、新词【教学过程】第一课时*解题导入1。齐读课题，你知道“落花生”是什么意思吗？你是怎么知道的？2。出示落花生的图片，教师补充讲解花生为什么叫做“落花生”。3。本篇课文的作者是许地山，他有个笔名叫落华生，他为什么取这个笔名呢？今天这节课，就让我们一起走进文中，走进许地山童年的时光。*初读课文，整体感知（1）自主识字：1。小声读课文，画出生字新词2。指名读课文，全班正音。（如，“空地”的'“空”读四声kograve；ng，“吩咐”的“咐”和“便宜”的“宜”在文中读轻声。）3。拼读生字，着眼学法，重点强化。（由学生提出易错的字，并展示自己的学法）4。在预习的过程中，你都理解了哪些词的意思，用什么方法理解的？（注重结合上下文或生活实际理解词语的意思和用法，不要死背词典中的解释）（2）读顺课文，感知文本内容1。同桌互读，把课文读通读顺。（给足时间让学生读书）2。由同学互相推荐读，老师要鼓励读书不太好的同学展示自己，多鼓励他们。3。选择自己喜欢的方式再读课文，看看你对课文都有了哪些了解？*默读课文，理清思路1。课文主要写了一件什么事？请大家默读课文之后用自己的话说一说。2。本文是按什么顺序写的？你准备怎样给本文分段，为什么？（讨论并明确分段）*布置作业熟读课文，抄写生字、新词第二课时*回忆课文内容，整体感知齐读课题，回忆课文内容，想想课文围绕“落花生”写了哪些内容？*细读课文、突破重难点默读课文，看看你对哪部分内容更有感受，再好好读一读。（根据学生发言情况相机引导）1。种花生、收花生：（略处理）利用评读的方式指导学生抓住“居然”读出一家人收获花生的意外、欣喜2。充分读书、突破重难点：（1）自由读、指名读出花生的好处。（2）学生根据收集的课外资料补充花生的好处。（3）出示第10自然段，体会花生的可贵之处。小学语文教案篇2一、教学目标：1、认识巩固“挂、街”等13个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。3、在朗读中培养合作意识，学会从正面评价同学。4、感悟作者通过太阳要表达的心声。二、研究目的：以低年级学生口语发展为研究对象，采用不同形式训练学生的口语表达。三、教学准备：1、制作太阳教具。2、课件。四、教学时数：1课时五、教学过程一、激趣导入1、同学们你们还记得这些生字吗？（开火车读一读）2、今天课文里的小哥哥也来了。大家看（点击出示课件）课件：大家好！我是小明。你们想不想看看我画的4个太阳？那先得做做我出的难题。（点击出示生字游戏）3、做生字的复习巩固工作。“猜字谜”“反义词”“考眼力”课件：恭喜你们，现在请你们看看我画的太阳吧！（点击出示）看到我的作品你们想说些什么？4、学生自由说。5、是的，小明哥哥画的太阳非常美丽。那你们想提出什么问题呢？6、学生提问。7、很好，你们的问题我都记下了。现在我们就一起继续学习18课四个太阳。（板书课题）二、抓住重点（第2段），理解课文1、请同学们自由朗读喜欢的段落。2、大家读得很认真，那你们喜欢哪个太阳呢？（学生说。）3、想不想知道老师喜欢哪个太阳？我喜欢金黄的太阳。（贴出金黄的太阳）我能把它读得很美。一起听听好吗？4、师范读第2段。三、针对重点（第4段），语言训练1、请同学们仔细看看这段有几句话？哪一句最长？2、（点击出示长句）遇到长句不用害怕，只要做适当的停顿就能把句子读通顺。现在根据老师的'停顿符号，同桌练习朗读。3、互相评价一下或自己评价一下读得正确、流利吗？4、个别或同桌一起朗读。5、在这一段里你喜欢哪些词语呢？（适时进行“邀请”的教学）6、老师先邀请你和老师一起读读这一段。7、谁还能说说落叶邀请了哪些小伙伴？（出示课件，练习说话。）过渡：秋天之所以是个“丰收”的季节，（板书“丰收”）是因为有了春天的播种和耕种我们一起来看看小哥哥给春天画了个什么太阳。8、课件朗读。（贴出彩色太阳）四、引导学习，积累语言1、小哥哥说春天是个多彩的季节。（板书“多彩”）请大家看看听听为什么春天是个多彩的季节？（点击出示课件）2、学生练习说话。3、是啊，春天万物复