小学语文组工作总结小学语文组工作总结总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，因此好好准备一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是小编为大家整理的小学语文组工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学语文组工作总结1学期总结今年的夏天来得稍迟，断断续续下了两个月的雨，在淅淅沥沥的雨声中，告别毕业季，有诸多感慨，也有诸多的收获和遗憾。瓯渠小学语文教研组即将结束20xx年第二个学期的教研工作。回顾过去四个月，也有许多可圈可点的地方。集体备课这个学期我们进行了三次的集体备课，分别是二年级下册的《太空生活趣事多》，四年级下册的《记金华的双龙洞》，五年级上册的《手指》。这三篇课文的选择，分别是科学小品文、游记、散文随笔的体裁。这几类体裁的文章，我们教研组也总结出来教学的重点：1、根据文本内容引入教学情境，激发学生的`学习热情。2、注重字词的落实和字意的解析等基础性教学。3、注重板块之间的联结和层次性。4、要有意识地把作业设计引入课堂中，以此来开展教学活动。校级公开课每一位老师也准备了校级公开课，让其他的老师进行观摩和评课。不得不说，每一位老师都有自己的特色，并在准备的课堂中尽力地发挥自己的特长，体现自己的教学风格。比如周珍妮老师《四个太阳》的教学，课堂落实“朗读”和“识字”两个重点，把想象课文上得生动、有趣。再比如陈娜倩老师《小英雄雨来》教学，紧紧地抓住语文要素设计课堂活动，学得有抓手。学科培训这学期，我们在完成好学本课学科任务的同时，积极地参加永嘉县的学科培训，通过培训和学习，我们受益匪浅，充分认识和学习“如何在“双减”政策的大背景下落实学科教学”这一主要问题，也向其他老师学习了“如何落实素养作业”，“如何设计素养作业”。我们相信也希望在接下来的“素养作业”设计中，能够取得良好的成绩。小学语文组工作总结2时光匆匆，转眼又到了一个学期的尾声。我们组根据学校教科室工作安排和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。进一步贯彻落实《语文课程标准》所倡导的教学理念，积极投身教育教研工作。深入开展教科研活动，努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。现把工作情况总结如下。一、提高课堂教学的有效性。课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，组内进行同课交流，集体听课，集体评议。每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。二、提高学生的语文素养。语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的.、系统的工程。老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们组开学初就制定了低段语文素养的培养目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面，让老师有目的、有意识地去培养。重点抓好作业的规范性，写字的工整性，读书，写字的姿势等。为了让孩子们巩固识字、提升书写质量，我校在本学期进行了第一届汉字听写大赛，整个活动前期准备充分、中期落实到位、后期奖励先进并查漏补缺，收获了比较好的效果。三、存在不足本学期我们虽然开展了不少的教研活动，但和要求相比，还有很大差距。原因是三到五年级老师兼任两个人语文教学工作与班主任工作，所以工作任务繁重，压力大，工作力不从心。四、今后努力方向教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，提高每位教师的教学能力和业务水平。并在活动形式、运行机制上不断创新。总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，添了几分经验，也多了几分教训。下学期，我们将再接再厉，争取在各方面取得更大成绩。小学语文组工作总结3根据学校教研计划，结合六年级学生的年龄特点，我们六年级语文教研组围绕教育教学工作实际，制定了我们组的教研计划，认真组织开展了一系列教研活动，较好地完成了开学初计划的各项任务。现总结如下：一、做好四个转变：1、教师课堂教学形式的转变。上学期，在新的课程标准的指导下，课堂教学已经开始注重体现学生的主体地位。本学期，在此基础上，我们更加注意课堂的有效性，换言之，就是学生在一节40分钟的课堂里三个纬度目标的体现情况。为了让学生认识祖国语言文字的丰厚博大，为了使语文课堂更加具有人文性，更富有情感性，我们想了很多的办法。比如，老师会采用聊天、欣赏音乐等很多轻松的形式引入当天的课题；我们更加注重小组合作过程的指导性和有效性，教给他们合作的方法；我们会用每天分类闯关的形式进行我们的复习课；我们会让学生