彩色的梦教案彩色的梦教案(锦集13篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的彩色的梦教案，仅供参考，欢迎大家阅读。彩色的梦教案篇1【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读诗歌。2.说说作者用彩色铅笔画出的彩色的梦。3.仿照诗歌写一写自己想用彩色铅笔画些什么。【教学重点】仿照诗歌写一写自己想用彩色铅笔画些什么。【教学难点】仿照诗歌写一写自己想用彩色铅笔画些什么。【教学过程】一、创设情境，自读感知1.出示彩色铅笔的图片。彩色铅笔能画什么呢？2.板书课题，齐读课题。3.朗读课文，思考作者用彩色铅笔都画出了什么？二、合作交流，巩固识写1.出示词语，认读识记。彩色聊天跳蹦脚尖草坪葱郁烟囱精灵梦境叮咛指生读词语，根据学情，范读正音，重点指导读准“叮咛”2.指导书写生字。（1）田字格课件出示：彩梦蓝森拉结苹般精灵让学生仔细观察字形结构，指名说。（2）教师重点指导书写“彩、结、般”。“彩”左右结构，左宽右窄，右边是个“彡”部，注意“彡”写法：第二撇、第三撇起笔均在前一个撇的右上三分之一处，这样写出的“彡”部才是竖立成一条线，不是横着的。“结”左右结构，左窄右宽，第六笔的横一定要比第四笔横短。“般”左右结构，左右等宽，写时注意，“舟”的一横不露头，右边的部分，不要把“又”写成“口”。三、抓住关键，品读感悟1.学习第1小节。（1）分组讨论：想一想“彩色的梦”指的是什么？“他们躺在铅笔盒里”聊些什么呢？（2）指导朗读。“一打开，就在白纸上跳蹦”要读得欢快、喜悦。“跳蹦”是指什么？(指名做动作)2.学习第2、3小节。（1）自读这两小节，用铅笔在文中画出小作者所画出的景色。（2）从这些景物描写中你明白了什么？草坪——绿了野花——红了天空——蓝了(这些景物是用不同颜色的铅笔画出来的。)（3）这两小节中哪处最让你喜欢？教师示范：我最喜欢“小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红”这句话真美啊！太阳能结在小屋的烟囱上，画笔真是太神奇了。学生仿说。3.学习第4小节。（1）齐读第4小节。（2）说一说第4小节有几句话。（3）第1句话写了什么？彩色铅笔是大森林的`精灵，这句话把______________比作______________。（4）④第2句又写了什么？“水果香、季节风、紫葡萄的叮咛”，你觉得是在说什么呢？（5）省略号表示什么？（6）指导朗读。4.仿写诗。（1）同学们，彩色铅笔真是无所不能呀。我们也能用彩色铅笔画出许多神奇的画面，课前我们已经画过了，那么现在，你还想用彩色铅笔画什么呢？把你想画的内容试着用我们刚才学习的第2、3小节的形式说给大家听，好吗？（2）出示第2、3小节的诗歌。（3）指名学生发言。（4）请学生将自己想写的内容填在课后的横线上，利用投影展示优秀作品。四、反馈巩固，拓展延伸1.很多艺术家都以梦作为他们的创作灵感，创作出许多优秀的儿童作品，如《爱丽丝漫游仙境》、《森林里的秘密》摄影作品、梦幻般的建筑作品……课后，把这些作品找出来欣赏一下，体会梦的不同形式美感。2.自主阅读《梦》。思考：在你心中，“梦”是什么？请以“梦是……”为开头，照样子说一说。3.交流展示。【作业布置】1.抄写本课生字和生词。2.把课文读给爸爸妈妈听。【板书设计】彩色的梦铅笔草坪野花天空森林雪松小鸟小屋太阳梦境水果香季节风紫葡萄彩色的梦教案篇2活动目标1、感受儿歌优美的意境。2、初步理解儿歌内容，知道梦境与色彩之间的关系。3、有感情地朗诵儿歌并尝试模仿儿歌的句式进行创编。活动准备课件准备：《彩色的梦》儿歌音频及伴奏；“彩色的梦”儿歌图片。活动过程出示组图“彩色的梦”，激发幼儿兴趣。1.组织谈话，引导幼儿说说自己的梦。你们做过梦吗？梦到了什么？2.出示儿歌图片，鼓励幼儿大胆想象梦境。图片上谁也在做梦呢？（小草、小花、白云和小朋友）你觉得他们会梦见什么？他们的梦会是什么颜色的？播放儿歌音频《彩色的梦》，引导幼儿思考梦境与色彩之间的关系。在这些图片里还藏着一首好听的儿歌，我们一起来听一听。儿歌里小草/小花/白云/小朋友的梦是什么颜色的？为什么说小草的梦是绿色的/小花的梦是红色的/白云的梦是蓝色的/小朋友的梦是彩色的？小结：小草是绿色的，所以小草的梦是绿色的；小花是红色的，所以小花的梦是红色的；天空是白云的家，天空的颜色是蓝色的，所以白云的梦是蓝色的；小朋友的生活多姿多彩，所以小朋友的'梦是彩色的。播放儿歌音频及伴奏《彩色的梦》，出示图片，鼓励幼儿有感情地朗诵并尝试仿编儿歌。1.播放音儿歌频及版偶组，出示图片，带领幼儿朗诵儿歌2、3遍。2.组织讨论，鼓励幼儿大胆想象其他事物的梦境，并尝试仿编儿歌。你觉得谁也喜欢做梦？它的梦会是什么颜色的呢