小学数学课程计划(汇总12篇)计划的制定需要考虑实际情况和可行性，以确保计划的实施。在制定计划时，我们需要对各项任务进行详细的分解和安排，以确保每个步骤都能得到适当的关注。%20通过合理的计划安排，我们可以提高工作和学习的效率，实现更好的成果。小学数学课程计划篇一内容分析：本堂课是新课程标准实验教科书第一册第三单元的课程。本课教学内容的实质是求相差多少的问题。通过操场上这一场景，使学生进一步体验加减法的含义。借助主题情境，让学生初步学会解决谁比谁多（少）几的问题。尝试解决学生比老师多几人这一问题。是加减法的强化训练。这里的比较多少，不但比较谁多，谁少。而且比出多几或少几？是第二单元比较的深入。同时用文字代替了图形。学习目标：1、进一步体验加减法的含义。2、初步学会解决谁比谁多（少）几的.问题。教学重难点：初步学会解决谁比谁多（少）几的问题。教学准备：实物投影、小圆片。课时安排：1~2课时。设计意图：通过实际情境的创设，和学生自己动手实践，初步掌握谁比谁多（少）几的问题的解决方法，并能用语言表达，进一步体验加减法的含义。教学过程：一、创设情境，导入新课。投影出示操场上图片。问：同学们看到了这幅图，会想到什么数学问题？二、学生操作，探索新知。1、请同学们拿出小圆片，根据刚才提出的问题在桌子上摆一。摆，并列出算式。2、学生操作，教师巡视。3、指名汇报交流，并说说。8－2＝65－3＝2。4、评价。通过刚才的学习，你觉得哪位同学说得比较好？好在哪里？三、练习巩固、及时反馈。1、摆一摆、填一填，要求独立完成。2、看图，列式计算。3、小游戏，10把椅子8位同学坐，还剩几把椅子，列式计算。4、联系生活，拓展练习。四、课外延伸。调查本班的男女学生数，并试着提一些数学问题。五、课堂小结。这节课你学会了什么知识？小学数学课程计划篇二小学数学老师要努力倡导自主探索、合作交流的学习方式，努力创设有意义的问题情境或数学活动，激励每一个学生积极主动地去探索数学，并产生与同伴交流的愿望。以下是小编整理的小学数学课程教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。一、教学内容。比例、圆柱、圆锥和球，简单的统计(二)以及小学六年来所学的数学内容的整理和复习。二、教学要求。1、使学生了解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。2、使学生认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。3、使学生会看和制作含有百分数的复式统计表，了解简单统计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图。4、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。三、教学目标。1、培养学生比较、综合、抽象、概括、判断、推理、迁移等能力。2、多方调动激发学生学习数学的兴趣，提高学习效率，掌握学习方法。3、通过教学，寓教于乐，渗透爱国主义、集体主义思想教育。4、培养学生的自学能力，培养学生良好的学习习惯。5、对学生进行开展形式多样的科学社会实践活动。四、具体措施。1、认真搞好课堂教学分析工作，向课堂要质量。2、多阅读与数学有关的书籍、报刊、杂志，多学习新的理论知识，在实践中不断探索、提高。3、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。4、采用“一帮一”互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。5、重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解数学。6、重视引导学生自主探究，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。7、重视培养学生的应用意识和实践能力。8、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载，并对问题及时给学生提醒，及时纠正，逐步提高。五、课时安排。(一)、比例(14课时左右)。1、比例的意义和基本性质，4课时;2、正比例和反比例的意义，4课时;3、比例的应用2课时;整理和复习2课时;机动2课时。实践活动：美丽的校园，1课时。(二)、圆柱、圆锥和球(12课时左右)。1、圆柱，5课时左右;2、圆锥，3课时;3、球，1课时;整理和复习2课时;机动1课时。(三)、简单的统计(二)，(8课时左右)。1、统计表，2课时;2、统计图，6课时;实践活动：节约用水，1课时。(四)、整理和复习(25课时左右)。1、数和数的运算，6课时;2、代数初步知识，3课时;3、应用题，7课时;4、量的计算，2课时;5、几何初步知识，5课时;6、简单的统计，2课时。一、