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教师随笔感悟摘抄分享(多篇)【概述】教师随笔感悟摘抄分享(多篇)为的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。小学教师教育随笔心得篇一我喜欢孩子,我喜欢和孩子们融在一起的那份快乐、那份幸福。当村官转岗为一名人民教师的时候,我乐得可谓是“漫卷诗书喜欲狂”。怀揣着“做一名优秀的人民教师”的梦想,我迈进了校园。基于以前在私立学校的教学经验,我很快和孩子们打成了一片。跟孩子们的朝夕相处之中,我看到了53朵花的53种颜色,他们绚烂夺目。同时,我也看到了“学习”在孩子们的心中处于多么“卑微”的地位。成绩要想有所提高,必须端正学习态度。于是,周末一种特殊的作业诞生了——为你的爸爸妈妈或者爷爷奶奶洗一次手,并认真观察一下这是一双什么样的手。周一返校,作业落实,班内53个同学,真正做了这项作业的还不足三分之一,尽管这样但是我已经心满意足了,最起码我的下一步计划有可下手之处。当我把观察过手的孩子一个一个叫起来,让他们说手的特征的时候,他们却只能说出手掌的大小、软硬,只有一个孩子,她说:“我观察的是我姥姥的手,她的手很大,很硬,手心里有很厚的皮(她不知道那是茧子),姥姥的手上还有一些小孔,那是姥姥为我作棉衣留下的痕迹”。孩子的发言完毕,我为她送上热烈的掌声。然后告诉孩子们“那硬硬的皮”叫做茧子,引导他们说一说茧子的来历,让他们感受到父母亲人真真切切的爱,让他们懂得感恩与回报,让他们知道作为学生对父母最好的回报是认真学习……一节情感课结束了,但是它给孩子们带来的影响是巨大的,看到孩子们一天比一天懂事,看着他们一天一天好转的学习态度,我是幸福的!因为有爱,生命与平常的日子里也有它的光辉。和孩子们相处的每一个日子,我把我的爱融入到生活的每一点每一滴:天气转冷,我提醒他们及时增加衣服;天气炎热,我劝告孩子们不喝生水、少吃冷饮;天气干燥,我把消息发到微信群里,提醒家长朋友让孩子多喝热水……爱,让我和孩子们相处的日子,犹如一首舒缓快乐的歌,缓缓流淌……然而,期末测试中断了我的快乐——测试中,孩子们的字词等基础知识方面掌握的非常好,但是阅读理解及习作部分失分惨重……怎么办?要怎样才能扭转这种局面?我百思不得其解,我坐立难安。一场及时雨浇开了我的心头之花。今年三月份,半坡店乡中心校举办的“青年教师培训会”上,李艳老师与肖庆娜老师分享的成功经验点醒了我:阅读是最重要的学习方式。阅读,可以使头脑变得井井有条;阅读,可以促进口头表达的完整性、规范性。有了努力的方向,我便满血复活了!“没有活动就没有教育。”我把每周五下午定位我班的活动课堂,每周一个主题:故事会、诗朗诵、背诵大比拼、我要做演员……每一次活动都以读书为轴,每一次活动都由学生策划、组织,适当的点拨之后,我就是他们坚实有力的后勤兼摄影师。他们在书中找到了乐趣,他们在活动中体会到了成功,一个学期的坚持,现在班里将近一半的学生喜欢上了读书。看着他们沉浸在书香中的模样,我是幸福的!书中有光明,可以烛照我们的内心;书中有天籁之音,可以涤荡我们的心灵。孩子们有书为伴,更加快乐向上。而我步入学校的这一年,有了孩子们的陪伴,幸福满怀!我相信,我教育生活中接下来的每一个365,都将以书为舟,与孩子们一起驶向更幸福的海洋!教师个人随笔感悟篇二时光荏苒,在一个新的学校里,我不是班主任,也不是教学经验丰富的教育者,跟那些前辈相比,我的教学故事没有那么多感天泣地的故事情节,可是也有印象深刻和意味深长的故事情景。在学习上,数学学科本身很抽象,有时候甚至很枯燥,因而课堂教学应是学科渗透,师生互动思想碰撞,相互交流,师生共同成长的历程。上课热情洋溢,不讥笑学生,就能点燃学生心中求知的火焰,尽力给予学生鼓励性的评价,保护学生的自尊和自信,细心洞察任何一个学生乐趣的闪光点。强调能者为师,才能充分体现和实现学生的主体地位,让学生畅所欲言,尽情表述自我对某知识点的理解与想法,带着知识走向学生,可是是“授人以鱼”,带着学生走向知识,才是“授人以渔”。学生在学习过程中,有时一题多解,能够采取学生交流,讲解的办法。透过不一样学生的不一样展示,使学生意识到知识的活性,增强一部分学生的兴趣及另外一部分学生的信心,从而对整个班群众的学习起到必须的推动作用。教师的言语,行为、情趣、人品是影响学生发展成长的关键因素。运用数学本身的魁力激发学生求知的欲望和情感,同时,教师本身以饱满的热情,强烈的求知欲、热爱数学学科的兴趣及广阔的知识,带领学生去探索数学世界的奥秘,就会对学生的学习兴趣产生影响。教学过程中,教师要从教学效果出发,透过精心设计,将最新的教学理念融入到每节课的教学过程中,注意广泛收集教学学科最新成果,结合教学资料,巧妙地包装,隆重地介绍;激发学生的求知欲和兴趣,在教学过程中,教师还能够指导学生运用实验法,谈活法,调查法等学习方法,使学生从被动的学习方式中