教师培训学习体会[荐]教师培训学习体会教师培训学习体会1从走进xx师范学校的那一刻起，我就一直牢记：学高为师，身正为范。既要言教，又要身教，且身教重于言教，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养，爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。教师要“为人师表”，首先就要特别强调教师的自重、自省、自警、自励、自强，以身作则，言行一致。要学生做的，自己首先要做到，禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。具体地说——教师的作用在于“教育”学生，教会学生做人的根本，形成学生高尚的人格。教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、板书笔迹等。因此，可以说教师道德素质比教师文化素质更为重要。师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。我们经常在想，我们因为什么而教书？为了生存？为了理想？其实不管怎样，既然我们选择了这个职业，就要做到问心无愧，因为教书是个讲良心的.职业。热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。在教学过程中，除了交给学生知识，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观也尤为重要。《教师职业道德准则》中提到，要热爱学生。热爱学生是教师对学生情感的最高境界。要求教师全面关心学生的成长，严格要求而又尊重信任学生。这就需要我们把每一个学生都当成是自己的孩子，或是兄弟姐妹，疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！因为教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。但很多时候，我们觉得自己是爱学生的，但学生却未必体会得到。对教师来讲，真正的爱，是要为孩子们一生的发展和幸福负责的爱，授人以鱼不如授人以渔。当学生饿了的时候，不是给他鱼，而是给他一张渔网，应告诉他怎样捕鱼，可以给他做一个示范，再让他自己做。绝对不要代替他去做该由他自己做的事情。这种爱才是对孩子真正的爱，是对他一辈子负责的爱。我曾经调查过学生喜欢什么类型的老师，大部分同学都提到，喜欢公正平等对待学生的老师。关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。《教师职业道德准则》最后提到，要不断提高文化修养。确实，教师不只是师者，也是终身学习的学者。一个老师的教学水平，关系到他们的“教育信度”。你的教育语言就像你在课堂上课一样，你有多少错误，你的话就应该打多少折扣。这种教育信度的降低使老师的形象在学生心目中也会大打折扣。可以想象一个老师在教学上经常出错误，对他的语言的认同也会思考他的教育行为是不是也是这样，起码会犯同样比例的错误，对他的语言的认同也会打至和相同的折扣。所以我想，师德的根本要求就是对学生负责，就是要用真善美的东西影响学生，就需要教师德艺双馨、有真才实学。做教师不易，做好一名教师更加不易。不仅要对得起学生，对得起家长，也要对得起自己。我坚信，只要我坚守一个老师的职责，在加上我的爱心、耐心、诚心、用心、责任心，一定可以做一名五“心”级的好老师。教师培训学习体会2我们一行5人赴东北师大学习，安排了12个专题课程，其中3个专题是全天课程。短暂的几天，我们聆听了几位专家、教授精彩的讲座，使我们感受了名师和专家的风采，我们所得到的收获颇丰。在这几天的学习中，虽然很累但不虚此行，学习到了很多东西、也解决了很多工作中曾产生的一些疑惑的问题。以下我从几个方面谈谈自己的体会与收获：1.关注教学过程学习中讲得最多的就是新课程的教学过程，也就是学生的知识生成过程。试想，教师同样的讲课为什么孩子的掌握程度出现差异？因为知识应是由学生自己主动生成的，任何人是不能包办、代替他的体验、领悟、理解，虽然，教师不是万能的，但教师也决然不是无能的，