一位入职期小学英语教师专业成长的个案研究开题报告题目：一位入职期小学英语教师专业成长的个案研究研究背景和意义：英语作为一门国际通用语言，已经成为小学生必修的课程之一。随着国际交流的不断加强，国内对英语教育的要求也越来越高。因此，小学英语教育的质量和水平也成为了公众关注的焦点。入职期的小学英语教师，尤其需要在课堂教学中不断提升自己的专业能力，才能更好地完成教学任务。因此，对入职期小学英语教师进行专业成长的研究，可以为提高小学英语教育的质量和水平提供参考和借鉴。研究对象和方法：研究对象为一位入职期的小学英语教师。采用个案研究法，结合访谈、观察和文献资料等方式收集数据，对该小学英语教师的教学情况、教学经验、专业成长经历等进行深入了解和分析。研究内容和步骤：1.调查研究对象的入职后的教学情况，包括教学内容、教材选择、教学方法等，重点分析其在教学方面的优劣之处。2.了解研究对象的教学经验，包括教学中遇到的问题、解决方法和教学措施。探究这些经验对教师的专业成长有何帮助。3.分析研究对象的专业成长情况，包括参加进修、教研活动、读书笔记等。探究这些专业成长措施对教师专业水平提升的影响效果。4.提炼和分析研究对象在教学实践中的问题，并提出具体改进措施，以促进入职期小学英语教师的专业成长。研究预期结果：通过个案研究，可以深入了解入职期小学英语教师的教学过程和专业成长经历，帮助教师更好地掌握教学方法和策略，提高教学效率和质量。同时，也可以为其他具有类似背景和情况的小学英语教师提供一些参考和借鉴。