好朋友第一篇：好朋友好朋友【活动目标】1.了解认识同学之间和睦相处的重要性。2.懂得关心别人、将心比心的人际交往常识。3.学会发现别人的优点，促进同学之间团结、友爱。【活动内容】小学生人际交往心理辅导。【活动形式】游戏、小品表演、问题讨论。【活动对象】小学一年级学生。【活动时间】40分钟。【活动准备】1.课桌围成圆形，黑板上写“好朋友”三个大字，并配些图画。2.录音机，《找朋友》、《同一首歌》音带。3.老师和部分同学一起根据本班实际编排了同学日常人际交往中常见的一些行为小品。【活动设想】刚入学的儿童，初步有了班集体的概念，正确引导他们如何与别人友好地相处尤为关键。本次活动中，通过同学之间的自我介绍、互相介绍、对小品情节的辨析，让一年级的小朋友感觉到集体的温暖和真挚的友情，更重要的是懂得如何与同学建立友谊。【活动过程】一、游戏导入师：同学们，我们在一起生活学习习近平半个学期了，有些同学成为了好朋友，有些同学之间却没说过几句话，你想和更多的同学成为好朋友吗？生（全体）：想！师：今天，老师就为大家提供了这样一个机会。我们来做一个“找朋友”的游戏：全班同学围成两圈，随着音乐绕圈前进，音乐停时，两圈相对应的两人一组成为新朋友，要互相自我介绍。（师播放《找朋友》的音乐，学生进行“找朋友”游戏，音乐停时，两学生互相自我介绍。）生：你好！我叫A，今年7岁，我平时喜欢画画、看书。我的爸爸是一名海军军官，我的妈妈是一名教师。生：我叫B,我也是7岁，我平时在家喜欢打电脑，听爸爸妈妈讲故事。我爸爸在家里炒股，我妈妈在中旅上班。（其它小组略。）师：同学们都多认识了一位好友，谁愿意把你新认识的朋友介绍给大家认识？请同学认真听。生：他叫C，今年7岁，以前读华侨幼儿园，喜欢拉小提琴。生：他叫D，今年6岁，平时喜欢拉琴和阅读课外书。爸爸妈妈都在银行上班。（点评：通过同学间的相互介绍，可以增进彼此间的了解．）师：今天，老师还要跟大家玩一个认人游戏。由老师说出这位同学的特点，你们来说说他是谁。每天都帮大家提点心，喜欢拉小提琴，人长得胖胖的。众生：E。师：个子很小，发言的声音却很大，字也写得很漂亮。众生：F。师：个子很高，皮肤很黑，跑步特别快。众生：G。师：班上的同学都有自己的好朋友，谁来说说你们为什么能成为好朋友，或者把你们之间一些难忘的事告诉大家。生：我和H同学家离得很近，她要上学的时候怕我迟到，总是会走过来叫我一起走。生：我如果吃点心的时候忘了带叉子，I同学总是会把她的叉子借给我。二、角色扮演师：好朋友相处在一起总是很开心，但交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？我们一起来看以下几个短剧。（短剧1：一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。）师：走路不小心，撞到了人该怎么办呢？生：先踩到别人的同学应该先说“对不起”，而被踩的同学应该大方地说声“没关系”。（短剧2;一个组长发书，把一本脏书发给同学，该同学不乐意，争吵起来。）师：这本大家都不要的书该如何处理呢？生：交给老师处理。师：有没有更好的方法？生：组长可以主动跟组员对换一下。生：询问班上的同学有没有人愿意跟他交换。（短剧3：一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给他，使得这个同学不能完成学习任务。）师：美术课上经常出现这样的情况，你是怎么做的呢？生：这个忘带笔的同学可以向本小组的同学借。生：可以向组长报告，让组长处理。生：同桌应该主动把笔借给同桌，要不，下次自己忘记带，也没有人愿意借给他。师：现在，同学们之间可以互相讨论一下，你遇到这种情形应该怎么办？（全班进行讨论。）（点评：这些情况都发生在同学的周围，这时把这些例子拿出来讨论，可以起到正面教育的作用。）师：遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看„„（三个短剧中的演员继续表演）（短剧1：踩到人的同学连忙说：“对不起”，另一个同学也说：“没关系，路滑难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。短剧2：组长把这本脏书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。”两人互相谦让。短剧3：同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么。于是两人互相道谢，非常友好。）师（小结）：在平时的生活中，只要我们能多为别人想一想，多让一让别人，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！（全班齐唱《同一首歌》，小提琴组的同学伴奏。）（点评：通过唱歌，激发起学生团结、友爱、互助的情感，感情上达到一个小高潮。）三、心理体验师：每位同学身上都有许多优点，哪位同学愿意来说几句赞美别人的话呢？生：J，你写的字很漂亮，我一直很佩服你。生：K，你学习真勤奋，我一直都赶