Unit1Myclassroom整组备课一．能力目标：1能够简单描述自己的教室。2能够说出教室中设施的颜色。3.能够听懂并发出打扫教室的一些指令。4.会唱歌曲“wehaveanewclassroom.”单元二．知识目标教学1.认读A、B部分Let’sLearn、Let’stalk中单词和句子。2.理解Let’sdo、let’splay等部分的内容。目标3.拼写Let’sspell和Readandwrite部分的单词。三．情感、策略、文化等有关目标1.情感态度：注重合作精神。2.文化目标：了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。重点1、本单元重点学习有关祈使句的用法，其中难点在于B部分Let’stalk的祈使句中一系列动词词组的口头表达。教材在A部分Let’sdo活动中难点做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用这一活动，让学生通过活动感知新的语言点，减轻教与学的难点。分析2、另外，本单元ALet’sspell和B部分Readandwrite字母例词中的部分在教学重要予以特别关注，第一次出现的单词均为第五单元和第六单元中要求写的单词。总课时：8课时单元第一课时：ALet’slearnLet’sdo课时第二课时ALet’stalkLet’splay第三课时：Alet’sspellBLet’ssing安排第四课时：Blet’slearn.Colorandsay.第五课时：BLet’stalk.Let’splay第六课时：BLet’scheck.Readandwrite.storytime单元测评及评析：2课时Unit1.Myclassroom第一课时学习内容：ALet’slearn.Let’sdo学习目标：1.能听说读写本课时主要单词。2.能听懂指示语，并按照指令作相应的动作。学习重点：1．学习What’sintheclassroom?2、学习相关单词：classroom,window,door,picture,blackboard,light。学习难点：1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教学中应及时纠正。2．在回答“What’sintheclassroom?”时，注意单词复数的读音。教学手段：教学课件、教学卡片、录音机学习过程:（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1．教师播放第一册Recycle1单元中得“Chantandfind”部分，学生跟着录音一起说。2．教师出示与chant内容相符的图片，问：“What’sinthepicture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。3.．引导学生用以上单词做问答练习，如：What’sinthebag?What’sinthepencil-case?（二）呈现新课（Presentation）1．教师出示Sarah和ZhangPeng的面具，教师介绍新人物并展示情景对话Theyhaveanewclassroom.Doyouwanttohavealook?Ok,Let’sgoandsee.2.教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：Thisisaclassroom.What’sintheclassroom?(让学生先熟悉一下对话情景。)3．展示有关classroom的内容，教读单词。4．让学生观看本部分的教学课件2遍。5．让学生看着课件的画面回答：What’sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs…6引出Howmany?引导学生说出：Aboard或Oneboard.Twolights.7．教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。8．听Let’sdo.部分，学生一起跟节奏读并做。三．Practice：1.拍苍蝇读法。2.金手指大声读。四.Homework五．板书设计Unit1.MyclassroomClassroomwindowblackboardWhat’sintheclassroom?LightpicturedoorOneblackboard,oneTV,manydesksandchairs.六．教学反思：Unit1.Myclassroom第二课时学习内容：ALet’stalk.Let’splay学习目标：1.能听懂会说课文重点句子，what’sintheclassroom？whereisit？It’snearthedoor．学习用near表示方位学习重点：1．回顾句子Wehaveanewclassroom.what’sintheclassroo