四年级下册语文教学计划四年级下册语文教学计划(集合15篇)时间就如同白驹过隙般的流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，让我们一起来学习写计划吧。好的计划是什么样的呢？下面是小编整理的四年级下册语文教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。四年级下册语文教学计划1一、课标要求：（一）识字与写字1。对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2。累计认识常用汉字2500个，其中20xx个左右会写。3。会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。4。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。（二）阅读1。用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2。初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。3。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。5。能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。6。在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的`一般用法。7。学习略读，粗知文章大意。8。积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。9。诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。10。养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。（三）习作1。留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。2。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。3。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。4。能用简短的书信便条进行书面交际。5。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。6。根据表达的需要，使用冒号、引号。7。学习修改习作中有明显错误的词句。8。课内习作每学年16次左右。四年级下册语文教学计划2学情分析：一年级孩子正处于学习启蒙阶段，经过一年级上学期的接触，我对班级的33个孩子有了深入的了解。他们中的大部分已经基本掌握了汉语拼音的读写，能正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认500多个生字，会写150多个字；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，初步认识了句号、感叹号、问号，基本上能读出陈述、疑问、感叹的语气；在语言表达方面，孩子们会讲，但顺序性不强。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。教材分析：一、教材的编排特点：1．选材追求精品文质，体现时代特点和现代意识。2．重视识字与写字、阅读与积累、表达与交流语文基础知识的学习及听、说、读、写等能力的培养。3．采用板块式结构，促进学生综合发展。4．创新教材呈现方式。5．扎实的练习、训练，充实的实践活动。6．重视积累。二、教学内容及框架：本册教材有：汉字家园一、动物天地、劝学、打开小窗、汉字家园二、我的亲属、故事里的智慧、幽默、朋友、春夏秋冬、诚信、赶集共12个主题版块。可分为：识字、课文、表达、综合学习活动，四种课型。(幽默归为识字)识字、课文、幽默每课课后都有与本课内容相关的练习题。课后的练习设计形式多样，主要突出了识、写、读、背四项。教学目标：1、学习习惯：（1）继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。（2）培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。（3）继续掌握正确的读书姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。2、汉语拼音：（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。（2）能熟练拼读音节，正确抄写音节。（3）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，初步学会用音序查字法查字典。3、识字写字：（1）喜欢识字，有主动识字的愿望。（2）能准确认识428个生字。（3）认识35个常用偏旁和2个基本笔画。（4）能按笔顺规则正确书写281个生字，做到书写正确、规范、整洁。姿势正确。4、阅读：（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。（2）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。学会积累词语。（3）能想象课文所描绘的情境，知道课文大意。（4）认识句号、问号、逗号、感叹号，（课标要求：句号、问号、感叹号）在阅读中体会它们所表达的不同语气。能正确读出长句子中的停顿。（5）能正确朗读和背诵指定的课文。会分角色朗读对话。能正确复述课文，语句连贯。5、表达：（1）继续学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。（2）能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。（3