小班教案作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的小班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小班教案篇1活动目标：1、通过阅读动态画面，感受理解小动物吃苹果的情节。2、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。3、感受鼠小弟内心活动以及合作的快乐。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：课件，苹果树头饰，红苹果帖纸活动过程：一、看课件1、师：这是什么？什么树？（苹果树）2、师：猜猜谁会来吃苹果？（小猴，小兔，小猫……）到底谁来吃了呢？二、看课件点课件，5只动物：小鸟（小鸟，小鸟你好），小猴，大象，犀牛，小老鼠。3、猜猜谁能吃到苹果？为什么？到底谁吃到了，她是怎末吃到的，看三、放动画课件小鸟飞飞，吃到一个红苹果小老鼠学飞，飞不起来小猴爬爬，吃到一个红苹果小老鼠学爬，爬不上去大象鼻子吸吸，吃到一个红苹果小老鼠拉长鼻子，不行犀牛用力撞树，吃到一个红苹果小老鼠用力撞，撞得头昏眼花。提问：谁吃到了苹果？怎末吃到的？学一下动作说一说：小鸟飞飞……“谁没有吃到苹果？”没吃到怎么办？动脑筋想一想“我们一起来看看小老鼠到底吃到没有”四、故事《想吃苹果的鼠小弟》（播放课件，讲故事）中间引导幼儿讲故事内容后来到底怎么样了呢？出示海狮。海狮：“你在干什么？”小老鼠说“我想吃苹果”“我来帮助你！”海狮会怎末帮助小老鼠？看课件：问“他们吃到了吗？”小结：每个小动物都用自己的办法吃到了苹果，您们想吃吗？五、游戏“苹果树”老师扮树，幼儿扮小动物，围坐在老师周围，一起讲故事。活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的.重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。小班教案篇2主题活动：动物花花衣喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段，孩子们在自然角中和小金鱼、蚕宝宝交上了朋友。在课余及游戏时间常会去观察它们，它们生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。为了进一步引发幼儿亲近、喜欢各种常见的`动物，并能分辨动物明显的特征，我们和孩子一起共同走进新主题“动物的花花衣”。主题目标：亲近、喜欢各种常见的动物，分辨动物明显的特征。家园配合：1、和孩子们一起收集动物的图片、图书、玩具，了解黑白动物皮毛的特征。2、带孩子去动物园或找出以前去动物园时的照片、录像资料，带到幼儿园和同伴说说。3、和孩子讲讲小动物的故事。4、在家中饲养一些小动物，并让孩子学着照顾它们。《动物花花衣》主题学习内容个别化活动：谁的照片、故事：黑脸小白羊（大熊猫看戏）、黑白皮毛的动物、小动物回家、动物本领大、找朋友、毛毛虫的花花衣、羊毛卷卷、动物拼图、拼贴大熊猫。小班教案篇3活动目标：学折纸大炮，感受纸大炮发出的声响。准备材料：幼儿人手一张长方形纸、教师演示用纸一张重点难点：折叠纸大炮、引导幼儿比较辨别声音的响和轻活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、听听纸大炮的声音：纸能够发出像一样的声音，你们相信吗？教师出示自制的纸大炮，捏住两个角，用力抖脘向下一甩，发出“砰”的`响声。我们让纸大炮发出更响的声音，怎么样？教师以积极的情绪激发幼儿对纸大炮的好奇和制作愿望。2、制作纸大炮。咱们一起做个纸大炮吧！教师讲述折纸大炮的过程，幼儿跟随教师折叠。教师控制好折叠的速度，尽量让每个孩子看清折叠方法。3、玩玩纸大炮吧。启发幼儿探索让纸大炮发出声响。教师告诉幼儿让纸大炮发出声响的方法：抓牢两个角，用最快的速度向下甩。幼儿自由玩纸大炮，教师引导幼儿与同伴比较谁的纸大炮的发出的声音响，谁的声音轻。怎么样才能让纸大炮的声音变得响些？小班教案篇4活动目标：初步感知“1”和“许多”，知道它们之间的区别。活动准备：与幼儿人数相等的一袋糖、玩具积木一盒（红的许多、绿的一个）活动过程：1、“新年快到了，新年老人也来了，他带来了礼物送给小朋友。”教师出示礼物袋。摸糖。请个别幼儿摸一摸，布袋里有多少糖。看糖。将糖拿出来，让幼儿比较。“看看这些糖一样吗？”分糖。“许多糖，分给你们每个人，你的`手上有几颗？”（一颗）2、送玩具：方法同上。进一步让幼儿感知许多变成了一个一个。3、玩积木。幼儿将新年老人送的积木叠加在一起感知一个一个合起来就是许多。活动反思：幼儿通过动手操作，能感知1和许多的关系。所以，不管什么活动，只有通过幼儿的动手操作才能感受最深。小班教案篇5【活动目标】1、初步理解故事内容，感受作品的趣味性。（重点）2、认识多种红红的、圆圆