小学六年级语文教案——?毕业赠言?教学设计之一一、教学目标：1、正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高是非区分力。2、选择自己熟悉的一、二位同学，根据同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。3、在互赠毕业赠言的过程中感受同学间纯真美好的情谊。二、重点和难点重点：正确判断赠言优劣，根据同学特点说、写赠言。难点：说清优劣的理由，写出有特点的毕业赠言。三、教学过程：1、导入：经过6年的小学学习生活，同学们即将毕业。你们从一个幼小的孩童成长为一个满怀豪情的少年。回忆成长过程，同学间结下了多少深情厚意，大家一起看看以往我们在一起学习、生活的照片吧！2、引入毕业赠言确实，同学们每一张快乐的笑脸，每一个有趣的动作。每一次精彩的发言，都深深地留在大家的记忆中了。这种友谊是多么珍贵呀！大家就要分开了，一定有许多鼓励、祝愿的话要说，今天我们就给大家提供这样一个交流的时机。3、出示赠言例句，学会分辨优劣。〔1〕出示3句写的很好的赠言，讨论明确：语言优美、针对性格特点、有鼓励作用的赠言能给人以美的享受和积竭力量，大家都会很喜欢。〔2〕出示2句不大好的赠言，讨论明确：商人味十足、成人味太浓、没有任何针对性的空话、套话，是不受人欢送的，要注意防止。〔3〕出示老师写给某位同学的赠言，猜猜是写给谁的进一步明确赠言一定要有针对性。〔4〕想想：在我们的赠言里该选择用怎样的词语比拟好4、学生动手写赠言，教师提供一些名言、俗语供同学选择使用。5、交流同学赠言，缺乏的提出改良意见。6、送上老师给全体同学的赠言，愿大家友谊长存。7、同学将写有自己美好祝福的贺卡赠送给同学。内容总结〔1〕小学六年级语文教案——?毕业赠言?教学设计之一一、教学目标：1、正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高是非区分力〔2〕2、选择自己熟悉的一、二位同学，根据同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方〔3〕回忆成长过程，同学间结下了多少深情厚意，大家一起看看以往我们在一起学习、生活的照片吧