干部作风自查报告多篇.docx
上传人:lj****88 上传时间:2024-09-14 格式:DOCX 页数:15 大小:21KB 金币:10 举报 版权申诉
预览加载中,请您耐心等待几秒...

干部作风自查报告多篇.docx

干部作风自查报告多篇.docx

预览

免费试读已结束,剩余 5 页请下载文档后查看

10 金币

下载此文档

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

干部作风自查报告多篇【前言】干部作风自查报告多篇为的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。干部作风自查报告篇1自全市开展“干部作风建设年”活动以来,自身能够按照单位作风转变活动的计划安排,积极参与到这次活动中,并在认真学习的同时,围绕作风整顿的具体内容,对照自己平时的实际工作及思想动态,认真查摆在思想作风、工作态度等方面存在的问题,并对此进行认真剖析,找准原因,明确今后的整改方向,以便更好地开展工作。一、主要存在的问题(一)学习不够深入。对党的理论、路线、方针、政策和计算机信息技术的新知识、新信息掌握的不及时、不全面、不系统,思想懒惰,不善于挤时间学习,不善于从理论上提高自己,满足于一知半解,为学习而学习,不善于有的放矢、带着问题学,不善于理论联系实际和学以致用。(二)工作不够主动、业务知识钻研不够。一是对待工作不够积极主动,在工作中不善于思考,勤动脑筋,只满足于完成领导交办的任务。二是对业务知识的掌握的不够系统,工作只满足于现状,在工作中遇到繁琐、复杂的问题,只能临时抱佛脚。(三)工作方法简单、创新意识不够。一是认为把自己份内事情做好就好,工作方法比较简单,工作不够扎实,遇到问题不作深层次分析,思考不深刻。二是工作创新意识不强,导致思想僵化、观念陈旧,拘泥于条条框框,工作缩手缩脚,不敢闯、不敢试,缺乏创造性的开展工作。二、存在问题的原因(一)对学习的要求不够高,学习的范围较窄,系统性、深入性不强,从而使得学习的效果不明显。(二)思维局限,进取意识不够,认为工作上过得去就行,不求冒尖,但求稳而不乱。工作中,不出差错,不给组织添乱就问心无愧,没给自己树立起跨越的高标杆,让自己朝着目标坚定地走下去,缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。三、今后努力的方向(一)加强学习,提高自身素质。一是自觉学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、和“三个代表”重要思想,深刻理解共产主义理论与时俱进的理论品质。将理论学习和工作实践相结合,提高自身的政治理论素质。二是要进一步加强学习统计业务和计算机信息技术等知识,不断提高自身上素质。(二)更新观念,开拓创新,努力工作。创新可以激励我们改变观念,创造价值,只有树立创新思想才能摆脱陈旧观念的束缚,要牢固树立科学的发展观,不断推陈出新,工作才会有起色。因此,自己在工作中必须具备勇于创新的精神,做到要组织要求我做为我要主动做,变外力驱使自己认真工作为自己主动地、创造性地工作,认真把领导交办的任务完成好,努力为我局统计信息化建设做出自己应有的贡献!干部作风自查报告篇2教育是最大的民心工程,而教育事业的兴衰,成在作风,败也在作风;教师的形象,好在作风,坏也在作风,作风就是形象,作风就是效率,作风就是质量,作风就是保证。教师应该把学生的需要作为第一选择,把学生利益放在第一位置,把学生的健康成长作为第一标准。学校根据教育局的总体部署,开展“干部作风建设年”活动,根据辛局长的讲话精神,针对以下六个方面进行深刻的剖析:一是大局意识不强。二是执行力不强。三是创新意识不强。四是宗旨意识不强。五是纪律观念不强。六是廉洁意识不强。找出问题的根源,认真吸取教训,明确努力的方向,以达到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点的目的。现将自查的主要情况报告如下:一、存在的主要问题和不足到教导处工作以来,在学校领导和同事的指导帮助下,自身素质得到提高,认真地完成各项工作和任务,但还有较大的差距。一是思想解放的力度还不够大。工作争强当先的意识不强,与时俱进、开拓创新、更新观念、大胆工作的思想树立得不牢固,工作中没有新的亮点。工作中习惯用老办法、老经验处理问题,不能勇于打破老框框、老套路,工作缺乏主动性和创造性;开拓创新的精神不强,有很多的工作都是想做又不敢做,畏畏缩缩,缺乏果断和胆量,认为自己工作能力弱,工作难度大,以致曾出现畏难情绪,因此,工作上没有大的起色。二是学习积极性不足。在日常工作中总是有意无意地放松了自我学习,对学习“走过场”,流于形式,学习的自觉性、主动性不强;学习中满足于“蜻蜒点水”,对有关政策、法规掌握不是十分全面,遇上处理具体事情,往往是凭主观臆断和经验去分析情况、处理问题;在理论学习上搞实用主义,与工作有关的就学一点,与工作联系不紧的就不去学或者很少涉猎,只是为了学习而学习,使学习变得形式化、教条化。由于理论功底不够深,知识掌握不够全面,了解大局不深不透,不能完全适应新形势发展的需要,贯彻落实工作任务上存在走样、偏差现象。三是工作作风松懈、不够严谨。表现在:在工作标准上不够严格,不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握,离领导要求的“一点不差,差一点不行”的要求还有一定差距,文字校对工作中,有时出现错漏字现象,在卫生清扫方面有时不及时、不彻底;对待工作不够主动、积极,往往是领导安排什么就干什么,只满足于完成