攀登英语教学总结攀登英语教学总结总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它是增长才干的一种好办法，不如静下心来好好写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的攀登英语教学总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。攀登英语教学总结1再一次从头做起，我又一次担任一年级俩个班的攀登英语教学工作。虽说有点老油条了，但还是被攀登英语中的教学魅力所深深的吸引。他的评价体制，课堂常规的建立，对学生的容错态度，都是我们教师一辈子学不完、用不完的知识宝库。现在将我这一个学期以来的教学工作总结如下：一、认真学习攀登英语教辅书刚从幼儿园升入一年级的学生，他们根本就坐不稳，经常爱走动，交头接耳，有些学生上课时甚至爱把双脚放到课桌的抽屉里。如何有效的改掉学生的不良习惯，养成良好的课堂习惯呢？这就需要课堂常规的建立了。虽说是第二次担任攀登英语的主课教师了，但我是从头把攀登英语辅导材料，认真的学习了一遍，更准确地把握攀登英语的教学理念，为我这个学期课堂常规的建立打下了良好的基础。二、运用攀登英语教学原则。上好攀登英语课“动静结合原则、noChinese原则、容错原则”这是攀登英语的三大原则。我在上每节攀登英语课时都把攀登英语的教学理念尤其是这三个原则充分运动于教学中。在课堂中我准确把握好攀登英语每个环节的时间，学生们在唱歌曲童谣、说日常用语、做迪士尼游戏中快乐地学习，学习积极性极高。在他们学习的过程中，我十分注意攀登英语“容错原则”的运用，当他们在出现说错英语时我从不批评他们，而是鼓励他们，使他们增强学好英语的信心。在开始上攀登英语课时学生们有时就说中文，每当这时我就提醒他们要“noChinese”，时间长了他们就做到课上要“noChinese”了。这样学生们在老师鼓励、帮助下愉快地学习，他们的积极性很高，对英语产生了浓厚的兴趣！三、做好班级常规建设。训练学生日常教学教师指令，让学生能听明白教师的用语，为了让学生能明白，反复使用用语直至学生接受，选出好Leader是件很重要的事情，这样能带动班级学习，同时也能让课堂教学很好的开展下去，给每一位学生制作英语名片卡，记住每一位学生的'英文名字，同时以点名的方式反复的点名，让学生训练记住自己的英文名字。说实在话，刚开始教攀登英语的时候，最重要的就是要建立好班级常规，至少花3至4个星期才能开始有点感觉，特别是我们的农村学校，而且起步不较慢，更是不容易呀！四、多形式表扬，给学生以及时的评价攀登英语的又一大特点就是每节课都要进行及时的评价。在攀登英语课上，我采用多形式的评价给学生以鼓励。如看到学生英语说得很好，我就对他们说“Hey!Hey!Hey,heyhey,good!”，同时伸出大拇指叫他们看到老师对他们的鼓励；当学生表现极好时我就会发他们一个小贴画或者给他们印一个攀登小印章的图案。每节课在“sumup”环节，我都组织学生认识总结，并叫他们填好攀登英语记录卡。此外我还把他们每节课的评价在教室攀登英语环境布置的墙面上反映出来，他们的成绩以“星星”的形式在教师的“谁最棒”的表扬栏上来体现。这样学生随时都能看到自己小组的成绩，他们学习英语的积极性就更高了。攀登英语教学总结2时光荏苒，转眼间，我担任二年级五个班的攀登英语教学工作又一个学期了，一学期来工作给了我很多磨练的机会，我也在迅速地成长着。本学期顺利而出色地完成了教学任务。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的攀登英语教学工作做如下小结：一、加强学习，提高业务能力1、“学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学的活力。本学期的教学中，我认真学习新的攀登英语教师用书，严格按照教师用书上的要求进行教学。为了能更好地使学生掌握所学的英语知识，，我精心地进行备课，认真按排每一个攀登英语教学环节，注重每一个教学重点的理解教学。同时，利用课余时间到图书室阅读和教学有关的资料，使自己能够更好地掌握教材中的难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。授课后根据得失及时写教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的攀登英语教学积累经验。2、力求让我的`攀登英语教学更具特色，形成独具风格的教学模式。为提高攀登英语教学质量，我在教学中经常向有经验的教师请教，与他们共同讨论教材，共同研究教法，积极和同组老师进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。平时有机会还通过技能培训、听取一些有经验老师的课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习，丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。二、科研促教，努力优化课堂教学，提高课堂教学效率，提升教学质量。1、结合学校的工作计划和要求，积极参加校公开课和优质课比赛2、积极参加教研活动，不断充实自己和提高自己的教学能力。除了参加本校的